《畫風》的教學教案
教學目標
１、懂得事物之間是有聯系的，遇事要善于動腦筋想辦法。
２、正確、流利、有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。
３、會認７個生字，會寫１２個字。
教學重點：認字、寫字和正確朗讀課文。
教學用具：實物投影、三個小朋友的頭像、生字卡片、圖片。
教學過程：
一、猜謎，引入課題
１、同學們喜歡猜謎嗎？老師出個謎大家猜猜：
耳聽嗚嗚叫，眼看樹枝搖，
要問他住哪，誰也不知道。
他是誰？（風）
２、今天我們來一起學習《畫風》（板書課題），看到這題目你有話要說嗎？下面我們就帶著這些問題一起學習這篇課文。
二、初讀感知，創設情境，讀準字音
１、自由讀課文：請同學們自己試著讀課文，遇到不認識的字，自己想辦法弄清楚，注意讀準字音，讀通句子。
２、再讀課文：課文中的三個小主人公是誰，他們都想出了哪幾種畫風的好方法。
３、檢查初讀效果：貼出三個小朋友的頭像、他們的名字和三幅畫。結合課文幫助三個小朋友找到他們自己的名字，并說說三幅畫分別是誰畫的？為什么？
【《畫風》的教學教案】相關文章：
《畫風》教案03-03
畫風教學方案10-08
《畫風》優秀教學方案10-08
《畫風》優秀教案設計范文10-11
關于《畫風》的教案設計范文10-12
關于畫風的教學設計方案10-08
畫風教學設計方案參考10-08
關于課文《畫風》的教案（通用9篇）06-17
《畫風》教學設計方案（通用16篇）06-24
課文《畫風》第二課時教案設計10-12