貝殼教學教案設計
貝殼教學教案
教學目標：
知識目標：
1、積累：卑微一絲不茍
2、學習本文托物言志的寫法。
能力目標：
1、培養對現代文的閱讀能力。
2、通過學習本文思路結構特點，培養學生的寫作理論水平。
德育目標：
體會生命的真諦：尊重生命，熱愛生命，就要努力奮斗，有所成就。
教學重點：
體會作者對生命的感悟。
教學難點：
對第六段的理解。
教學方法：
朗讀法，啟發式
教具準備：
錄音機，朗讀帶
教學過程：
一、導語：
同學們，今天我們學習新的一課——《貝殼》。
二、作者;
席慕蓉，臺灣，畫家、作家。有詩集《七里香》、散文集〈〈有一首歌〉〉等。
三、朗讀：
1、聽錄音朗讀課文一遍。
2、自由朗讀一遍課文。
板書：卑微一絲不茍
四、理解：(先給時間讓學生思考再做總結)
1、問：本文幾段，可分哪幾部分?
答：四部分。
第一部分(1)，第二部分(2-3)，第三部分(4-5)，第四部分(6)。
2、問：各是什么意思?
答：第一部分(1)：撿到了一枚貝殼。
第二部分(2-3)：為了尊重珍愛生命，上蒼制作了堅硬精致的貝殼。
第三部分(4-5)：做好自已的事，才能尊重珍愛生命。
第四部分(6)：只有“固執和簡單”才能留下值得珍惜，令人驚奇的東西。
五、鑒賞：(先給時間讓學生思考再做總結)
1、思路清晰，層次分明，結構完整。
2、有哲理性，尊重生命，珍愛生命。
3、托物言志，貝殼——生命
六、主題：
本文從貝殼談起，啟示人們應該尊重生命，珍愛生命，努力奮斗，留下讓人驚嘆珍惜的東西。
七、練習：
板書設計
理解:思路：鑒賞：
一、貝殼點題1、思路清晰
二、堅硬精致上蒼結構完整
三、尊重珍愛我2、托物言志
四、固執簡單生命3、有哲理性
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