冬季星空-教學教案
教學目標
1、知道冬季的代表星座；學會采用不同的方式進行觀察。
2、培養學生會觀察、樂探索、原交流的意識，體驗學習活動中的樂趣。
3、培養學生良好的長期科學觀察的習慣。
教學重點：觀察獵戶座在一天中不同時刻的變化；觀察獵戶座在不同日期發生的變化。
教學難點：長期觀察星空中的北斗星、獵戶座并做好紀錄。
教學準備
教師：北斗七星、獵戶座的圖片。
學生：整理好秋季星空的觀察紀錄。整理好近一個周的觀察紀錄。
活動設計過程
導入：同學們，我們已經學習了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其運動規律。你們對觀察星空感興趣嗎？好我們來繼續觀察冬季星空，看一看，冬季星空會發生哪些變化呢？
一、交流我們的觀察和發現。
1、讓學生將一周以來的對星空觀察紀錄的情況進行交流。
提問：（1）、同學們，現在季節發生變化了，星空也會發生變化嗎？從哪些地方可以看出來呢？
（2）、從你對星空的觀察，你能找到星座運動的規律嗎？
先讓學生分組討論交流自己的觀察情況，然后每一個組找一個代表把自己組交流的情況匯報一下。
教師小結：通過你們的觀察，發現了原來選定的觀察目標已經不見了，并且天空還出現了許多秋季星空沒見過的星座。這就說明了冬季的星空發生了變化。
2、根據自己的觀察，讓學生畫出北斗七星的樣子。
（1）、秋季北斗七星的樣子。
（2）、冬季北斗七星的樣子。
再讓兩名學生到黑板上畫出北斗七星的樣子。
教師巡回指導。
提問：根據你畫的北斗七星秋冬兩季不同的樣子，你有什么發現？
指生交流。
3、繼續交流觀察記錄。
根據你們的觀察，從秋到冬，星空發生了什么變化？
讓學生分組討論探究：（1）一天之中星空的變化。（2）從秋到冬星空的變化。
小組總結并做好記錄。
二、我們繼續觀察、研究星空。
1、討論交流冬季星空該怎樣觀察？
學生展開討論。
教師要提出準備研究的指向，提示學生應該重新確立觀察研究的目標選擇觀察重點并做好記錄。
書中出示了一個表格：觀察重點是獵戶座。要求觀察的是三個內容：最早發現它的時間；它在一天中的變化；不同日期發生的變化。
小結：研究冬季星座時，同樣要明確自己的觀察目的和內容。
2、讓學生自己學習獵戶座的資料卡。
在這里，教師必須給學生指出冬季星空的顯著星座就是“獵戶座”，并讓學生記住它的形狀以便容易識別。還要讓學生畫出它的樣子。
還要給學生指出冬季觀察星空要觀察獵戶座。
3、提供學生預測的指向：
根據學生對星空的長期觀察來進行預測：
（1）從冬天到春天，北斗七星會發生什么變化？
（2）冬季星座會發生什么變化？
先小組討論然后自己寫出預測結果。最后，一組一名在全班交流預測結果。
三、自由活動。
1、引導學生交流自己查找到的和自己觀察認識的有關星座的知識。
2、評一評。
從“我的交流材料、我的觀察記錄、我的新發現”三個方面，用一般、良好、優秀三個等級開展評價活動。
四、拓展活動。
布置讓學生繼續利用觀星箱觀察紀錄北斗七星及自己選定的觀察目標的變化。
希望同學們養成長期觀察星空的好習慣。
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