《我是聰明消費者》教案教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《我是聰明消費者》教案教學設計，歡迎大家分享。
《我是聰明消費者》教案教學設計 1
教學目標：
1、具有初步識別假冒偽劣商品的能力。
2、知道廣告是宣傳產品的一種手段，正確認識廣告對人們消費心理的影響。
3、具有初步的消費者自我保護意識，能夠運用合法的途徑保護自己的消費權益。
教學重點： 識別假冒偽劣商品的能力。
教學準備： 課件、商品包裝、標簽或說明書。
教學過程：
一、激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。
板書課題：我是聰明的消費者
二、如何識別假冒偽劣商品？
1、同學們平時都買過哪些商品？
2、在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結合你自己或他人發生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學們說說。）
3、假商品危害很大，我們在選購的時候應該怎樣去辨別真偽呢？使我們不受欺騙呢？ （以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）
教師：同學說出這么多方法，老師也從中學到很多，下面就拿出準備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。
三、廣告的影響：
1、師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學生說出）
2、在生活中商家為加大產品的.知名度和銷售量設計發出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認識一種商品的，你們有過這種經歷嗎？（學生說出）
3、當然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學生通過例說出）
4、師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應該買一些自己所需的適合自己的商品。
四、如何保護消費者權益
同學們我們學會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質量問題的商品，我們的消費者權益就會受到侵害。你們有沒有經歷過這樣的事情？ （學生指出生活中的例子）
（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經歷呢？你是怎么做的？）
老師曾經就經歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。
我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）
師生互動：退貨；拿著證據回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發票或小票；
以后我一定要記住，跟商家要發票；以后要仔細觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）
五、小結：學生匯報所學的知識。
課外實踐：和父母一起購物，把你學到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學交流一下。
《我是聰明消費者》教案教學設計 2
活動目標：
1.能夠觀察和發現商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因，并在購物中，能夠根據自己的需要，學會選擇價格比較合適的商品。
2.了解選擇商品的有關常識，回看包裝袋或商品說明書中的有關信息。能根據這些信息識別商品的真偽、優劣。
3.初步具有消費者自我保護意識，并知道在購物時出現問題如何保護自己的權益。
教學準備：
1.課前布置孩子們走進商場進行商品價格調查，并咨詢價格變化的原因。
2.收集商品的包裝袋或商品說明書。
3.爸爸、媽媽或自己買的食品一種。
課時安排：一課時
活動過程
激趣導入：同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。
活動一：小小調查員
1.根據孩子們課前布置的作業，參考第59頁調查表進行調查：
（1）蔬菜每天早晚價格是否一樣？
（2）水果的價格在不同的季節有什么變化？
（3）哪些衣服在打折？
（4）水產在不同季節，活物與死物價格有什么不同？
2.根據學生調查情況進行整理歸納，并選出代表在班里匯報。根據匯報結果，學生從中發現了什么秘密，讓學生談談怎樣選購商品。
活動二：火眼金睛看包裝
1.把自己搜集到的食品包裝袋、衣服標簽、商品說明書拿出來，仔細觀察上面有哪些信息，問問周圍的同學及老師，弄懂各種標志表示的意思。
2.自己設計一個包裝袋，自己要知道設計的包裝袋上要有哪些說明。
3.以小組為單位，展示自己收集到的包裝袋、標簽及自己設計一個包裝袋等，讓大家評一評，合格不合格。
活動三：當一名聰明的`消費者
1.分組進行，讓學生拿出自帶的食品，根據所學知識進行鑒別，什么樣的是合格的食品能食用，否則就不能使用。提醒學生做到：
（1）看生產廠家；
（2）看它含的成分；
（3）看生產日期和保質期；
（4）看食用方法；
（5）食品的外觀，等。
2.把鑒別的結果進行匯總，對不合格的食品教育學生不能貪便宜買，更不能吃。
知識拓展：瞭望臺
學會保護自己的權益。即使我們學會了鑒別優劣商品，難免也會買到不合格的商品。出現這樣的情況，應該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。讓孩子們了解下面這些知識，以保護自己的合法權益不受損害。
《我是聰明消費者》教案教學設計 3
設計理念：
在師生共同的學習活動中，在教材與兒童的真實生活之間，建立一種“互相進入”的通道，引導兒童關注他自己的生活時，鼓勵兒童以主體的身份實踐他自己的生活，積極主動地觀察體驗調整和發展自己的生活。標教學目：
1、讓學生知道價格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學問；
3、懂得買到不合適的東西怎么辦。
教學重點：
1、讓學生知道價格變化的原因；
2、知道包裝袋上的有什么學問；
教學難點：
懂得買到不合適的東西怎么辦。
課前準備：
1、完成“社會調查記錄”
2、幾個不同種類的包裝袋。
教學活動過程：
一、激趣導入：
同學們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質量，是不是？其實，這里面有很多的學問。你們想知道嗎？今天，老師就和大家一起來探討一下。活動一：看商品猜價格（課件）
1、（課件出示規則每小組選一個代表把價錢寫在紙板上，學生匯報）
準備好了么？
A、這是一雙我國生產的布手套，上面印著兩只小兔子，洗滌很方便。
B、這是一雙國外進口的山羊皮手套，墨綠色，袖口有一圈毛。請出價。
產地不同，價錢不同
C、這是夏天西瓜最多時節的西瓜
D、這是冰天雪地時農民伯伯在溫室種出來的西瓜。請出價 時間不同，價錢不同
E、這是百貨大樓的體育用品專柜銷售的羽毛球拍
F、這是街邊超市銷售的羽毛球拍。請出價。地點不同，價錢不同
商品的差異還與哪些因素有關，請同學們自己談??
師：同學們了解的真詳細，都是生活的有心人。買東西的學問可多了，既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？聽，小精靈有話要說。（課件）
（1）買東西時，可以“貨比三家”，買廉價物美的商品。
（2）在換季時購買，那時商家清貨，買衣服很便宜。活動三：火眼金睛
通過剛才小精靈的提示，我們在購買商品時的確可以節省一些錢。但我們怎么樣才能買到質量可靠的商品呢？ 上課前老師做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，買東西一旦挑選不仔細，買到過期變質或者假冒偽劣產品就會對我們的健康造成嚴重危害。（出示課件食品的危害）
那么怎樣才能挑選到放心的食品呢？小小包裝袋上有著大學問。下面有請同學來談談你平時是怎樣通過觀察食品包裝袋來挑選食品的？
（1）看生產廠家、廠址；
（2）看它含的成分；
（3）看生產日期和保質期；
（4）看食用方法；
（5）食品的外觀
（6）看食品質量安全準入市場標志，等。
師：同學們不必驚慌，（課件QS）大家認識這個標志么？你在哪兒見過？ 這是食品質量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛生條件、加工環境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以大膽購買、放心食用了。
師：大家可真是火眼金睛呀！相信通過剛才的一番交流和學習。大家應該都學會了怎樣挑選物美價廉的`商品了吧。那么下面有五組商品，請同學們分成五組，組內商量，兩分鐘后派一個代表告訴我挑選結果，并告訴我原因。
通過剛才的活動，我發現每一組的同學都能在很短的時間能做出正確的選擇，挑選出稱心如意的商品，大家都很棒。不過即使我們學會了鑒別優劣商品，有時難免也會買到不合格的商品。出現這樣的情況，應該怎樣做？對于有問題的商品，我們可以要求修理、更換，仍無法使用的可以要求退貨；對不合格的商品，我們可以直接要求退貨。
師：買東西的學問還有很多，其中有些小常識也是我們應該知道并記住的。（課件：拿發票）
你們知道它的作用嗎？
生1：如果我想退貨的話，就必須有發票。
生2：如果購買的東西有質量問題，憑發票可以和營業員交涉。生3：萬一買了假貨，我們可以憑發票和商家理論。
同學們，通過今天的學習，我們掌握了很多的購物方法，在以后的購物中我們一定能做一個聰明的消費者，那么我們是不是也可以把今天學的知識告訴自己的親友，讓他們也同樣能做一個聰明的消費者？請大家設計一張購物友情提醒卡送給自己的親朋好友。
《我是聰明消費者》教案教學設計 4
教學目標：
1、了解選擇商品的有關常識，學會看包裝中的有關信息，能根據這些信息辨別商品的真偽、優劣。
2、引導學生培養良好的購物習慣，并能運用于生活中。
3、培養學生具有初步的消費者自我保護意識，激發學生熱愛生活的情感，做個聰明的消費者。
教學重點：
營造放心消費環境，保護消費者合法權益。教學難點：明明白白消費 教學準備：制作多媒體課件
教學方法：
案例教學法，自主探究，活動式教學（表演、觀看小品，討論問題）、小組合作探究等。
教學過程：
一、導入新課：
播放消費活動動畫片，創設情境，導入新課
在我們的生活當中都離不開消費，我們每個人都是消費者，下面請觀察來自消費生活的一組圖片
教師：介紹圖片，看了圖片，思考幾個問題：
1、面對以上畫面你想說些什么？
2、這對我們消費者提出了什么要求？
學生回答
教師小結：這說明你很聰明，以上事實對我們消費者提出這樣的要求，做一名聰明的消費者，這就是我們今天共同學習的話題
二、講授新課：
出示標題：做一個聰明的消費者
教師：那么怎樣做一個聰明的消費者呢？作為一名消費者，我們有權以合理的價格，購買自己所必需的，貨真價實的產品，但是在去年安徽阜陽發生了一件怪事，我們一起關注這個案件 播放錄像：安徽阜陽假奶粉案。
教師：錄像較長，請一個同學用簡單的語言來概括一下好嗎？ 根據這個事件，我們共同來探討幾個問題： 共同探究：
1、原本讓嬰兒茁壯成長的奶粉，卻成為吞噬幼小生命的兇手。在這一事件中消費者的那些權利受到了侵犯？
2、誰應為“大頭娃娃”之一事件負責任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發生？
3、當消費者的合法權益受到侵害時，消費者應如何維護自己的合法權益？
教師：同學們可以先閱讀課本相關鏈接的有關內容，然后小組討論回答第一個問題：消費者的哪些權利受到了侵犯？從錄像中哪些地方可以看出來
學生：人身財產安全權，知悉真實情況權，公平交易權 依法求償權 教師：我國消費者權益保護法還規定了消費者的哪些權益？
學生：自主選擇權 依法結社權 獲得知識權 監督批評權 人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重權
教師：這其中，較容易受到侵害的權利有哪些？ 你認為哪項權利最重要？為什么？
學生：人身、財產安全權。因為它關涉到生命健康權，而生命健康權是公民最根本的人身權利。
教師：你分析得很有道理，只要肯動腦筋，我們就會對問題有更深刻的理解。知悉真實情況權、自主選擇權和公平交易權的享有，都是為了更好地維護人身、財產安全權。而依法求償權是在人身、財產安全權受到侵害以后的一種救濟性權利。
作為消費者，在消費生活當中一定要知道自己應該享有哪些權利？這樣才能明明白白的消費。才能預防自己的合法權益受到侵害。但是在現實生活當中確實有些消費者的合法權益受到了侵害，安徽阜陽的假奶粉案就是一個慘痛的教訓，下面同學們再討論第二個問題：
2、誰應為“大頭娃娃”這一事件負責任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發生？怎樣才能為這些幼小脆弱的生命設防呢？ 討論后發言
學生：在這一事件當中負有一定責任的應該是：生產者、銷售者、國家和社會、消費者。
教師：作為消費者我們怎樣才能放心、安全的消費，使自己在消費生活中的合法權益得到維護？這需要營造一個放心的消費環境，營造一個放心的消費環境，生產者、銷售者、國家和社會、消費者都負有一定的責任。那作為生產者在經濟活動中應怎么做？ 學生：生產者是消費活動最主要的參與者，它好比一條河流的源頭，產品質量的好壞直接關系到消費者的切身利益。它若不生產假冒偽劣產品，銷售者也就不會出售假冒偽劣產品，消費者的利益也就不會受到損害。教師：其次呢？
學生：銷售者是連接生產者和消費者的橋梁與紐帶，銷售者是經濟活動的重要參與者。
教師：消費者當然也是消費活動的.參與者。作為消費者，一方面，我們希望“貨真價實”，我們要依法維權；另一方面，我們也要遵守市場秩序，對制假售假行為及時舉報。第三應練就一雙慧眼，學會識別消費活動中的真真假假。
教師：國家、社會有關的管理部門應該怎樣做？
學生：依法行政，加強管理，嚴格執法，加大執法力度，對制假售假行為嚴懲不貸。
教師：當回主角：假如你是經濟活動中的一位參與者，你會怎么辦？ 從四個（生產者、銷售者、國家和社會、消費者）角度，你可以選取其中之一討論回答：
學生討論后并積極回答。
教 師：針對學生回答進行點評，并引導學生進一步理解依法維權雖然重要，但這只是在權利被侵害以后運用的手段，是一種被動的行為，因此，我認為，最聰明的做法 還不在于怎樣依法維權，而是怎樣增強防范意識，防患于未然，這就需要我們在消費時擦亮雙眼，掌握消費常識和自我保護的方法。根據前面的分析，請你總結一下 作為消費者，你有哪些自我保護的方法？ 教你幾招：（出示圖片）消費者自我保護的方法:
1、不輕信廣告宣傳
2、不盲目追隨其他消費者
3、從信譽高、服務態度好的正規商家購買商品
4、向經營者索要消費憑證并注意保存
5、勿貪小便宜，運用好知悉真實情況權。
教師：通過以上學習同學們認為怎樣才能營造一個放心的消費環境 學生：要想讓消費者安全、放心的消費。生產者、銷售者、國家和社會、消費者。都應增強道德意識和法律意識。從道德這一角度講應遵循誠實守信的原則，從法律這一方面講應依法規范自己的行為。這樣全社會就能營造一個放心的消費環境。這樣才能避免消費者的合法權益受到侵害。
教師：目前我們國家已經加大了執法力度，對一些假冒偽劣產品已經進行了嚴厲打擊，但是由于種種原因，有些消費者的合法權益難免受到侵害，那么當消費者的合法權益受到侵害時，消費者應如何維護自己的合法權益？
學生：可以與經營者協商和解，請求消協調解，向工商行政管理部門投訴，在新聞媒體曝光，提請仲裁機構仲裁，向人民法院起訴。教師點撥：當然采取什么方法維權，具體問題具體分析，靈活運用。出示圖片：
消費者權益日： 每年的3月15日 消費者投訴專線： 價格舉報電話： 教師：相信同學們在今后的生活當中，能夠練就一雙慧眼，明明白白消費，愿我們人人都是聰明者，天天都是維權日。衷心祝愿我們的明天會更好！課后小結：
本節課主要學習了消費者應享有的各項權利，規范經濟行為,營造放心消費環境是全社會的共同責任，作為消費者應掌握依法維權的方法和途徑。
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