《夕陽(yáng)真美》教學(xué)教案反思
核心提示：課文生動(dòng)地描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色。課文插圖與第三自然段的內(nèi)容貼近。因?yàn)檫@是一種十分完美的自然現(xiàn)象，生活中，學(xué)生如果沒(méi)有留意，這樣一個(gè)完美的畫(huà)面他們是感受不到的。因此在教學(xué)中，我結(jié)合...
課文生動(dòng)地描繪了夕陽(yáng)西下時(shí)天地間壯麗而富有變化的景色。課文插圖與第三自然段的內(nèi)容貼近。因?yàn)檫@是一種十分完美的自然現(xiàn)象，生活中，學(xué)生如果沒(méi)有留意，這樣一個(gè)完美的畫(huà)面他們是感受不到的。因此在教學(xué)中，我結(jié)合多媒體課件，一一呈現(xiàn)不同時(shí)間段的景象。在配合貼圖，讓學(xué)生了解夕陽(yáng)西下不同階段的景象。課文的234三個(gè)自然段中，分別有三個(gè)句子告訴我們太陽(yáng)的不同位置。在欣賞夕陽(yáng)的美景時(shí)，先讓學(xué)生了解太陽(yáng)所處的位置。大部分學(xué)生能正確地說(shuō)出“……西斜……”“……往下沉……”“……西山背后……”，我在借助貼圖讓學(xué)生更直觀的感受不同的位置呈現(xiàn)不同的美景。這樣沒(méi)有找對(duì)的學(xué)生也能明白了。有了這個(gè)太陽(yáng)的位置圖，學(xué)生能有條理地記憶文本。
在學(xué)文中，我采用理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，如“刺眼”“余暉”“壯麗”讓學(xué)生借助不同的理解方法更深入地欣賞到夕陽(yáng)西下的美麗。有的學(xué)生采用查字典的方法，有的學(xué)生通過(guò)畫(huà)面描述的方法。學(xué)生對(duì)文本有了全盤(pán)的掌握。我采用填空式的方式輔助學(xué)生背誦課文的第234三個(gè)自然段。而文中“夕陽(yáng)”也值老年人，這個(gè)暗含的意思，學(xué)生似乎不明白。在教學(xué)時(shí)，有些不知如何說(shuō)明。現(xiàn)在回想，可以將太陽(yáng)的一天與人的一生做個(gè)比較，早晨的太陽(yáng)時(shí)小朋友，中午的太陽(yáng)時(shí)爸爸媽媽叔叔阿姨，傍晚的太陽(yáng)是爺爺奶奶。這樣一說(shuō)，學(xué)生是不是能更清楚明白了。否則，怎么說(shuō)“夕陽(yáng)游”，這些詞大人一聽(tīng)會(huì)明白，小朋友還是不是聯(lián)想到老年人，老年人的精彩生活。
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