春的教學語文教案

時間：2022-10-08 03:42:27 教案

關于春的教學語文教案

　　一、學習目的

關于春的教學語文教案

　　１、學習細致觀察景物、抓住特點描寫景物的方法。

　　２、揣摩準確而生動的描寫，體會巧妙的語言。

　　３、領悟景物描寫中所包含的感情。

　　二、反復誦讀，配樂朗誦

　　１、體會“盼春──繪春──贊春”的情感思路和文章思路。

　　２、能劃出美好精彩的句子，體會一些富有表現力的詞語，并體會作者興奮、喜悅之情。

　　如：

　　水漲起來了

　　小草從土里鉆出來

　　蜜蜂嗡嗡地盟著

　　春風像母親的手撫摸著你

　　都在微微潤濕的空氣里醞釀

　　３、課文的字里行間，蘊涵了作者怎樣的情感？你讀了有一種什么樣的心情？

　　三、合作討論精讀品味

　　１、文中描繪了許多美麗的景物──山、水、草、樹、花、鳥、風、雨等，你最欣賞哪一種？

　　２、把春天比做“剛落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壯的青年”有什么好？

　　３、有感情地朗讀背誦課文。

　　四、拓展延伸

　　１、“春草嫩綠夏草青，秋草枯黃冬草盡”，試為這四季的草各設一個比喻。

　　“春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪”，試用擬人的方法為這四種雨各寫幾句話。

　　２、試想下列問題。

　　背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的沒有開化的意思，是潭、是溪、是井臺還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著冰塊，冰硯，冰溜，冰碴……一夜之間，春風來了。忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠滾滾而來。從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。

　　（林斤瀾《春風》）

　　⑴ 這段話描寫的對象是什么？有什么特點？

　　⑵ 這段描寫與課文哪段內容相關，又有什么不同？

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