英語教育教學教案設計unit 2
教學目標：1.聽說認讀單詞
2.通過活動練習運用所學詞匯，英語教案－英語教學設計。
教學準備：1.相關詞卡及中的圖卡
2.錄音機及磁帶。
3.活動手冊及磁帶。
教學步驟
教學內容
教師活動
學生活動
設計意圖
Warm up
Daily oral practice
T:Good morning!
Ss:Good morning!
T:Sit down,please.
Ss:Thank you!
與學生問好
集體回答
加強常規訓練
Presentation
1.head ear eye nose face mouth
邊畫簡筆畫邊用英語介紹五官
觀察并理解教師所述內容
培養學生的觀察力，對英語語言的感知力
2.認讀這些單詞并且分清my 與your
借助表情與動作，指著自己的頭說：my head ；指著學生的頭說:your head 等
學生模仿教師并跟讀
進一步鞏固單詞的含義
3.理解并跟讀touch
教師摸自己的頭Touch my head .然后摸著學生的頭Touch your head .
學生模仿教師并做動作
TPR 教學法的簡單運用
4.聽錄音帶，聽讀單詞
播放錄音，指導學生
打開課本15頁，跟讀單詞，小學英語教案《英語教案－英語教學設計》。力求做到“手到、眼到、心到、口到”
聽力訓練的模仿練習
Practice
1.教師出示頭部部位的圖片
教師領讀
學生跟讀
2.游戲：聽指令
教師摸頭部的不同部位
學生立即說出相應的單詞
培養學生的競爭意識
聽錄音Let ‘s do
播放錄音，示范動作
學生根據指令做動作
利用多種感官對所學單詞進行鞏固（TPR教學）
游戲：耳語
把學生分成人數相等的兩隊。教師向每組第一個學生耳語一指令，如，每組同學依次向后面同學低聲傳話，最后一名同學快速跑到最前面者為獲勝組。
講解規則
組織比賽
聽清規則
參加游戲
培養小組內團結合作的意識
Assessment
做活動手冊本單元2部分練習
講解要求
根據聽力要求做練習
對本課內容的及時反饋
Add_activities
聽錄音，仿讀句子
教師布置
讀給家長聽
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