《我的老師》教案教學

時間：2022-10-08 00:55:32 教案

《我的老師》教案教學

　　《我的老師》教案教學

《我的老師》教案教學

　　目標：

　　1、知識與技能：

　　①搜集有關資料，了解作者及寫作背景，《我的老師》教案。

　　②找出文中莎利文老師教“我”學習的具體事例，理清文章思路。

　　③通過分析本文獨具特色的寫人手法，積累寫作技巧。

　　2、過程與方法：強調自主學習，讓學生在閱讀中品味，在品味中質疑，在質疑中撞擊，最終悟出文章之妙。

　　3、情感態度和價值觀：在學習和探索的過程中領會莎利文老師對學生深沉的愛，懂得珍惜和回報所有人對自己的愛，以及海倫頑強勤奮的精神和堅韌不拔的毅力。

　　教學重點：從文中獲取信息并進行概括及整體把握課文的能力。

　　教學難點：①側面描寫和襯托的手法的運用。 ②細節描寫的作用及疑難句子的含義。

　　教學手段：多媒體。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、課前學習

　　要求學生查閱海倫·凱勒的《海倫·凱勒傳》等相關資料并整理在學習筆記中，借助工具書查找詞匯，讀懂課文內容，并和同學交流，共享成果，教案《《我的老師》教案》。

　　二、課堂教學

　　1、創設情境，導入新課

　　用多媒體播放有關海倫的生平圖片配鋼琴曲《命運》，讓學生感知海倫，由此創設情境，自主導入。

　　2、解題釋題，確立目標

　　學生交流搜集的有關資料：海倫生平、《海倫·凱勒傳》的故事梗概，并用投影儀展示學習目標。

　　3、朗讀課文，揣摩文意

　　①學生自由朗讀，并畫出疑難之處。

　　②師生合作，質疑解題，把握文章脈絡。

　　③加強朗讀，對朗讀的語氣、語調、語速、節奏等方面進行指導。

　　④請學生讀片斷，以體會文章語言之妙。

　　4、師生對話，解讀文本

　　創設一種民主、平等、和諧的對話情境，以“我認為這篇文章最精妙之處在于＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿”為話題，開展學生與學生的對話，學生與老師的對話，師生和文本的對話。如此，既讓學生深入理解了課文，又提高了學生的文學鑒賞力。

　　5、質疑釋疑，合作探究

　　①自由品析文本的內容，寫法和語言。 ②師生合作品析探究如下兩個問題：a、文題是“我的老師”，為何用那么筆墨寫自己？ b、這篇文章正面描寫老師的同時，有沒有側面描寫？ ③在學生品析探究以上問題的基礎上，再接著提出一些有價值的問題，并加以解決。 ④學生品析文章的美點、妙點。

　　6、梳理小結，遷移訓練

　　①自我梳理課文內容，層次寫法，并畫出優美之處。 ②交流學習體會。 ③遷移訓練。用最具個性的感受寫“秋”的印象，可以從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等角度入手，寫一兩句話，100字以內。

　　三、布置作業

　　1、查找魏巍或其他作家寫的《我的老師》，比較寫法上的異同。

　　2、完成遷移訓練的書面作業。

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