漁父教學教案設計

時間：2022-10-08 00:05:42 教案

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　　課前預習學案

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　　1.預習目標

　　對照課文注釋，預習全文。初步了解文本內容，掌握一些文言基礎知識，認識屈原其人。

　　2.預習內容

　　(一)熟讀文本，掌握字音

　　憔（）槁（）父（）閭（）濁（）滯（）淈（）餔（）歠（）汶（）皓（）莞（）枻（）濯（）

　�。ǘ┣涮顚�

　　----------------，吾將上下而求索。（屈原離騷）

　　長太息以掩涕兮，----------------。（屈原離騷）

　　亦余心之所善兮，----------------。（屈原離騷）

　　-----------------，眾人皆醉我獨醒。（屈原漁父）

　　三、提出疑惑

　　同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

　　課內探究學案

　　一.學習目標

　　1、熟讀背誦默寫

　　2、積累常見文言實詞、虛詞，理解賓語前置句

　　3、了解屈原內心想法，訓練人物形象的分析方法

　　二.學習過程

　　1、通假字

　　漁父:“父”通---------含義：-------------。

　　2、古今異義

　　(1)顏色憔悴(顏色: ，今指 )

　　(2)形容枯槁(形容: ,今指 )

　　(3)圣人不凝滯于物(凝滯: ，今指 )

　　(4)何故深思高舉(高舉: ，今指 )

　　3、一詞多義

　　而:

　　漁父莞爾而笑( )

　　圣人不凝滯于物,而能與世推移( )

　　涵淡彭湃而為此也( )

　　于:

　　圣人不凝滯于物( )

　　何故至于斯( )

　　葬于江魚之腹中( )

　　以

　　是以見放( )

　　安能以身之察察( )

　　可以濯吾纓( )

　　閱讀思考

　　1、本文塑造了屈原怎樣一個形象？顯示了屈原怎樣的人格？

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　　2、屈原與司馬遷都是中華民族歷史上的杰出人物，一個毅然赴死，一個忍辱而生。他們為什么會有如此不同的人生選擇？結合文中的相關語句談談個人的認識。

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　　三.反思總結

　　整理積累本節課重點文言知識。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

　　四.當堂檢測

　　1、判斷文言句式

　�、傩幸鳚膳�( )

　�、诓粡团c言( )

　　○3是以見放（）

　　2、翻譯下列重點句子：

　　○1舉世皆濁我獨清,眾人皆醉/我獨醒,是以見放。

　　○2吾聞之,新沐者必彈冠,新浴者必振衣。安能以身之察察,受物之汶汶者乎?寧赴湘流,葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白,而蒙世俗之塵埃乎?

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