《對稱的美》教學教案設計
《對稱的美》
小學美術第十冊第八課
教學目標：
1、 通過學習，使同學認識自然界中存在著對稱，了解對稱在生活中的運用。在欣賞中感受對稱。
2、引導同學分析什么是對稱，并運用對稱制作蝴蝶。培養同學的觀察能力、動手能力和學以制用的意識。
3、創設藝術欣賞的氛圍。在《化蝶》的音樂和圖片的展示中讓同學展開聯想，感受其中的美。
4、激發同學對民族文化的熱愛，把自身的情感溶入作品之中。
教學重點：
認識對稱，體會對稱的美。
運用對稱制作蝴蝶。
教學難點：
體會對稱的美。把的情感溶入作品中，發明性的表示蝴蝶。
教具學具：
教具：課件、課本、作品、彩紙、剪刀、其它資料
學具：課本、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、其它資料
課時布置：
本課共兩課時，本節是第一課時。
教學過程：
教學環節
教師活動
同學活動
教學手段
引導
階段
1.展示課件引出蝴蝶
調動同學的情緒.
2.設問：蝴蝶美嗎?美在哪里?引導同學帶著問題學習新課
在欣賞中體會蝴蝶的美
課件
新知
教授
階段
1.組織同學觀察分析，提問：蝴蝶由哪幾局部組成的?
2.進一步分析，提問：誰能說說蝴蝶的特點?
3.展示蝴蝶翅膀翻動的課件，說明對稱土星和其特點。
4.通過課件介紹動物、植物、昆蟲的對稱，了解自然界中的對稱，從古今中外的建筑，手工藝品、圖案進一步了解生活中的對稱和對稱在生活中的運用。
5.組織同學以“說說自然界和生活中的對稱”和“誰知道對稱在生活和藝術中的運用?”為題展開討論。
6.提問“你覺得對稱的事物美嗎?美在哪里?”引導同學體會對稱的美。
1.同學觀察，分析，討論：大小兩對翅膀，雙須……
2.同學考慮討論，總結蝴蝶的特點：對稱
3.看課件分析了解對稱和對稱圖形。
4.欣賞圖例，了解自然界和生活中的對稱和對稱在生活藝術中的運用。拓展思路。
5.在討論中積極考慮，拓展思路，以自身的經驗進一步了解對稱。
6.同學談論對稱給自身的感受，總結對稱美的特點
課件
實踐
探索
階段
1.引入蝴蝶聽《梁祝-化蝶》講《梁祝》的故事感受其中的美2.簡介蝴蝶的制作，重點在形狀和花紋、色彩的對稱。
3.倡議同學把自身的情感體驗和想法融入到作品之中。
4.同學制作，教師巡視輔導。
播放課件，在音樂中創設情境，提供大量圖片、資料，以供參考。
1.同學感受音樂中的美并體會故事的情節展開聯想創作作品。
2.小組一起制作。
課件
作品
各種資料
總結
評價
階段
1.組織同學展示作品。注意挖掘同學的情感體驗和想法。
以“你今天學到了什么?”為題，組織同學自我總結。
1.同學展示作品，并簡單的介紹自身的想法和作品內涵。
2.說說自身學到了什么，作自我總結。
作品
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