食物鏈的教學教案設計

時間：2022-10-07 21:45:23 教案

關于食物鏈的教學教案設計

　　教學目標：

關于食物鏈的教學教案設計

　　1、知道生物防治的概念

　　2、建立自然界的事物是普遍聯系的科學自然觀

　　教學重點、難點：

　　教學方法與手段：

　　教學過程：教師活動學生活動設計意圖

　　復習提問：

　　1、什么是食物鏈

　　2、食物鏈有什么特點?

　　①食物鏈通常是由一種綠色植物開始的。

　　②位于食物鏈第二環節的生物通常是植食性動物。

　　③位于食物鏈其它環節的生物大多是肉食性動物。

　　三、天敵與農林害蟲

　　科學家從生物的食物鏈中得到啟發，想出了利用天敵對農林害蟲進行生物防治的方法。

　　1、觀看視頻：生物防治

　　展示生物防治農林害蟲的成果：“森林醫生”啄木鳥;“農田衛士”貓頭鷹;松毛蟲、金龜子等害蟲的天敵灰喜鵲;防治棉蚜蟲的七星瓢蟲等等。

　　想一想：

　　用生物防治農林害蟲有什么意義?

　　2、設計生物防治的方案

　　查閱信息庫或其他資料，選擇一種松毛的天敵，并設計一個可行的方案來毛蟲。

　　觀看視頻：生物防治

　　1)森林衛士——灰喜鵲.

　　2)赤眼蜂

　　當堂檢測：

　　1. 在“藻類→草食魚→肉食魚→鯊魚”食物鏈中，如果水質被有毒物質汞污染，那么體內汞含量最多的生物是

　　A.藻類 B.草食魚 C.肉食魚 D.鯊魚

　　2.一個生態系統中往往有很多條食物鏈。下列食物鏈的表示方法正確的是( )

　　A.草→兔→狼 B.草←兔←狼 C.陽光→草→兔→狼 D.兔→草→狼

　　3.下列各項中屬于食物鏈的是

　　A、草——食草昆蟲——青蛙 B 、青蛙——蛇——貓頭鷹

　　C、陽光——草——食草昆蟲 D、青蛙——食草昆蟲——草

　　總結評價：

　　這節課你學到了什么?你還想知道什么?(讓學生暢所欲言，總結本節課的內容)

　　布置作業：補充習題

　　討論：

　　小紅家菜園里的青菜上長了許多菜青蟲，小紅把家里的幾只老母雞放在田

　　授后小記：

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