ai ei ui拼音的教學教案設計
一、教學要求
1.借助圖片及學生已認識得漢字,學習復韻母ai ei ui.
2.讀準復韻母及四聲.
3.會拼讀ai ei ui構成的音節.
二、教學重難點:讀準復韻母及四聲.
三、教學時間:二課時
四、教學組織形式:以教為主
五、教學用具: 圖
六、教學過程
第一課時
一、教學要求
1. 借助圖片及學生已認識得漢字,學習復韻母ai ei ui.
2. 讀準復韻母及四聲.
二、教學過程
(一)復習
1認讀
2觀察老師口形,猜猜老師發的哪個單韻母的音.
3提出本課的學習任務：從這節課起，咱們將學習復韻母。復韻母就是由兩個單韻母合在一起的韻母。
（二）教學復韻母出及其四聲
l看圖說話引出ai ：圖上畫著誰？誰高？誰矮？（課件出示d）“高矮”的“矮”的第一聲就是復韻母的發音。
2教學ai的發音。
（1）師示范發音：先發a的音，緊接著把舌頭的位置向i移動。a的讀重一些，i的音讀輕一些，兩個音連在一起。
（2）師領讀，生跟讀，指名讀，逐個正音。
3多種方式讀兒歌，強化m的四聲練習。（深件出示兒歌）
你挨我來我挨你，ai ，ai ，ai ，大雪大雪白皚皚，ai ，ai ，ai ，
爸爸高，丁丁矮，ai ，ai ，ai ，同學們，要友愛，ai ，ai ，ai 。
(1）師領讀，生跟讀；
(2）師讀前半句，生讀后半句；
（3）師拍手打節奏，生齊讀
（三）教學復韻母ei及其四聲
1看圖說話引出ei：丁丁在于什么？（丁丁在砍柴。廣用力砍柴ei、ei、ej”，師邊說邊出示課件
2教學ei的發音。
(1）師范讀，請學生觀察口形的變化：從巨滑向i；
（2）師領讀，生跟讀；開火車讀，正音；
（3）對比讀： m－ ei
3練讀ei的四聲：誰愿意做小老師，帶領大家讀四聲？
（四）教學復韻母ui及其四聲
1看圖說話引出ui：圖上畫著什么？圖中什么的發音和ui相近？（課件出示）
2用發m、ei的方法是試著讀讀ui：先自己練讀，再指名讀，正音。（表揚積極嘗試的小朋友）
3出示ui 的四聲，看一看ui的標調在哪里？學習標調口訣：
4四人小組合作編四聲兒歌：
解放軍，其威風，ui,ui,ui,ui
小朋友，圍成圈，ui,ui,ui,ui，
毛主席，其偉大，ui,ui,ui,ui，
喂喂喂，打電話，ui,ui,ui,ui。
（五）鞏固練習
1說說這節課咱們學了哪三個復韻母？（從拼音卡片中找出來讀一讀）
2找朋友游戲。如：
第二課時
一、教學要求
學會拼讀帶有復韻母的音節。
二、教學過程
（一）復習檢查。
l開火車認讀聲母。
2指名認讀復韻母及其四聲。
（二）學習ai的拼音
1（課件出示熟字：太tai、奶nai）開火車認讀“熟”和“奶”；它們的第一聲怎么讀呢？
2去掉熟字試著拼讀音節，注意“前聲輕短后音重，兩音相連猛一碰”的拼讀規律；指名帶讀；齊讀；
3出示音節dai lai，同桌互拼，指名交流；
4看老師的手勢齊讀dai tai nai lai 的四聲。
（三）學習ei的拼音。
l字音同現：北bei，妹mei，飛fei，指名拼讀，正音；
2去掉熟字和聲調，比賽拼讀音節：
3男女生對讀上述音節的四聲。
（四）學習ui的拼音。
1出示熟字：水shuI，以及音節zhui、chui、shui、rui，四人小組合作，用學習ai ei 的拼讀讀方法進行Ui的拼讀練習。
2集體交流，看哪個小組學得最好。
3齊讀。
（五）復習鞏固
1選擇自己喜歡的方式讀課文；指名讀；齊讀。
2比賽拼讀帶有復韻母ai ui ei 的音節卡片（使用翻動式卡片），比一比誰拼得又準.
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