大班《會畫畫的線》教學教案
【背景】隨著新綱要的實施，大家的教育觀念都發生了很大的改變，孩子不再是受教育者，而是主體，教師也都時時遵循以孩子為本的原
則開展活動。針對這些我們大班段的老師制定設計了本次教研活動，由大（５）班的朱麗丹老師執教。（該位老師是學校的一位年輕教師，熱
情較高、上課生動，在美術方面特別突出，有自己的一套教學方式，深受同事贊揚和學生的喜愛。）本活動采用了兩次不同的教學方法，開展
了兩次生動的活動，特別是經過修改的第二次活動，體現了一切以孩子為本，積極創新的理念，接下來我就第二次活動——《會畫畫的線》，
借大（４）班進行的活動作以下分述：
【過程】[片段一]
一、開始部分：
激發幼兒興趣：今天朱老師給你們帶來了許多線，看看都有些什么線，都有什么用呢？動動腦筋看！
二、基本部分：
1、幼兒自由回答：
毛線——織毛衣
尼龍線——扎袋子、編起來玩抓尾巴的游戲
棉線——縫被子、縫東西
2、教師比較兩種毛線的不同：一種粗、一種細；
3、師：今天，我們的線還有一個特殊的用途，就是用線來畫畫，你們畫過嗎？（教師操作：把紙對折，然后展開，選一根棉線在顏料盤里沾一
下，并用刷子刷一下，然后在紙上隨便扭一個造型，對折壓一下后打開。師語：看！這個圖形象什么？）
4、幼兒自由回答：皺紋、跳繩、蜘蛛、蛇……；
5、教師用尼龍線畫畫，提醒幼兒要注意看看和棉線畫出來的有什么不一樣，刷的時候要注意不把顏料濺到外面；
6、幼兒自由回答：象打雷聲、粗粗的、象龍……
[片段二]
三、幼兒畫畫：
1、教師先講解繪畫要求：要注意衛生，畫好后要編出故事和說說作品內容，然后幼兒自由的操作畫畫；
2、繪畫結束后，讓幼兒和旁邊的小朋友自由地說說自己畫的作品；【反思評價】
實踐證明，本次教育活動一切以孩子為本、積極創新，是一種很好的手段，它也是一個“以教師為主導，學生為主體”的動態過程。朱老師為
孩子創造了一種方便的手段、個性化的方式、富有挑戰目標的良好的教學環境。作為新課程改革下的新時代的教師要在原有的基礎上，科學系
統地進行活動總體設計，有效地進行教學，達到活動最優化的目標。在[片段一]活動過程中教師充分發揮幼兒主體的作用，使他們真正進入活
動帶來的藝術境界中，去感受美、體會美、欣賞美、創造美，從而更好地調動孩子的積極性，讓孩子愿意參與、愿意和同伴說，達到我國著名
教育家陶行知強調的“寓教于樂”的原則。
無論怎么優秀的活動，總也需要不斷的改進，本次活動是我們大家學習的榜樣，是活動開展的起點！相信今后的活動能加速教育現代化的步伐
，為發展教育事業總目標獻出更多的碩果，放出更絢麗的光彩，為新綱要的實施插上飛翔的翅膀！
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