《小水鐘》教案
教學目標：
1、通過搜集資料，使學生懂得小水鐘的構造原理
2、通過親自動手實驗獲得數據，得出結論，使學生呢感樂于分析總結，動手操作。
3、使學生學會科學的看問題和想問題的科學態度。
學生分析：課前學生先搜集小水鐘的相關資料，為本課的學習奠定基礎。 重難點：小組合作制作小水鐘搜集數據，歸納總結，培養學生科學的態度 教法學法：動手實踐 合作交流
教學過程：
第一課時
一、談話導入
在歲月的悠悠長河中，我們發明了許許多多的積時工具，今天我們來研究一下古老
的鐘表——水鐘，課前大家都查找了相關小水鐘的資料，現在我們一起來交流一下吧！
二、圖片觀察分析
1.出示設有數學盤的水鐘，觀察水鐘的構造，交流它是怎樣用來記時的。
2.出示“受水型”“泄水型”的漏壺。并做簡要的介紹。
三、 制作
準備適當的材料，小組合作，制作簡易的水鐘。
全班交流，相互提建議。
第二課時
一、我們的小水鐘工作得怎么樣？有辦法使小水鐘更精確、測量時間更長嗎？大膽使一使，我們一定會有新的發現。
1.實驗，并整理所得的數據，填寫表格。
2.學生說說為什么流水可以用來做“鐘”了？水鐘有哪些優點和缺點？結合自己的研究成果說說自己的理解。
二、閱讀20頁的小資料。
三、拓展活動
留心家里或學校里水龍頭滴漏現象，測算一小時、一天、一個月流失的水量。
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