《花公雞》教案設(shè)計

時間：2022-10-07 19:38:11 教案

《花公雞》教案設(shè)計

　　《花公雞》

《花公雞》教案設(shè)計

　　課型：主題畫

　　課時：1課時

　　教學(xué)目的

　　1。學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。

　　2。培養(yǎng)同學(xué)形象思維能力。

　　教學(xué)重點

　　注意畫面的創(chuàng)意、布置和色彩調(diào)配。

　　教學(xué)難點

　　創(chuàng)新：能從不同角度、題材表示公雞的特點，表示手法和資料可不拘一格。

　　教學(xué)過程

　　—、組織課堂紀(jì)律。

　　二、談話導(dǎo)入。

　　1．猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

　　（謎底：公雞）

　　啟思：（1）你見過公雞嗎？它是什么模樣？（2）公雞有喜、怒、哀、樂嗎？你是怎么知道的？

　　2。導(dǎo)人新課。

　　公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的樣子，你們喜歡嗎？（教師出示“公雞”圖示，貼在黑板上）這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫“公雞”。（板書課題）

　　三、動手實踐發(fā)明美。

　　1。分小組探究畫的方法，用幻燈指導(dǎo)討論思路。

　　（1）啟發(fā)同學(xué)圍繞“公雞為什么美，美在何處”認(rèn)真觀察，積極考慮，大膽發(fā)表自身的見

　　解，可從不同的角度表示花公雞的特點。

　　（2）指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖豐滿。

　　（3）引導(dǎo)同學(xué)選擇適合于自身的創(chuàng)作方法和資料。

　　2?匯報討論結(jié)果。

　　3。動手實踐。同學(xué)開始構(gòu)思→構(gòu)圖→選擇表示方法和資料→設(shè)計制作。

　　教師巡視指導(dǎo)。

　　（丑）根據(jù)同學(xué)的構(gòu)思，協(xié)助同學(xué)修改創(chuàng)作方法。

　　（2）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng)作。

　　（3）鼓勵同學(xué)大膽創(chuàng)新。

　　四、師生評價欣賞美。

　　（1）同學(xué)自評。請幾個同學(xué)到講臺上說說自身的創(chuàng)作過程，說明自身的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。－

　　（2）同學(xué)互評。

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