關于分母加減法數學教案
一、創設情境，導入新課
1、談話導入。
同學們喜歡參加秋游嗎？今年秋天學校要組織全校學生到白云山進行秋游流動。
（出示秋游線路圖）
白云山山頂公園
（纜車）小時（步行）小時
(電瓶車)小時
白云山腳
（汽車）小時
實驗小學
2、小組討論：
這次秋游活動可以有幾種活動方案？每種方案所需時間怎樣計算？
3、匯報板書：
1號方案：乘車到白云山，再乘纜車到山頂
2號方案：乘車到白云山，再步行上山頂
3號方案：乘車到白云山，再乘電瓶車到山頂
4、師生交流：
（1）你會計算其中哪種方案所用的時間？（１號方案＋＝小時）
（2）為什么可以直接相加減？說說你的方法？（因為分數單位相同）
（3）其他方案所用的時間你能直接計算嗎？為什么？（不能，因為分母不同，也就是分數單位不同）
揭示課題：異分母分數加減法
二、合作學習，探求新知。
1、板書（2號方案所需時間）
請四人一小組合作解決這個問題。
2、學生分組合作學習，教師巡視。
3、交流匯報
（1）通過折紙得出3/8（電腦演示）
（2）把分數化成小數現進行計算1/4+1/8=0.25+0.125=0.375
（3）先通分再按同分母分數方法計算1/4+1/8=3/8
4、（1）比較上面三種方法，你最喜歡用那種解法？（第3種）
（第1種比較麻煩，第2種當分數不能化成有限小數時難以解決，第3種比較適用。）
（2）誰來說說這種方法的道理。（4人一組相互說說，結合圖理解）
把1/4化成2/8，這樣平均分的份數相同，分數單位相同。2個1/8與1個1/8合起來是3個1/8，就是3/8。
5、驗算1/4+1/8=3/8
（1）交換加數位置
1/8+1/4=1/8+2/8=3/8
（2）用減法驗算（你會算嗎？有困難的小組幫忙。）
3/8-1/4=3/8-2/8=1/8
3/8-1/8=2/8=1/4
6、你現在知道異分母加減法怎樣計算嗎？
完成板書：異分母加減法（貼出）
通分
同分母分數加減法
三、學生自學課本，質疑
四、鞏固練習，形成技能
1、書134做一做
2、課堂練習
(1)判斷下面各題是否正確，并說明原因．（大屏幕出示）
(2)在規定的時間內（3分鐘）進行計算，看誰做得又準又多。（投影出示：練習二十九1.2）134頁做一做
(3)奪紅旗
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