觀察范圍六年級數學教案
學材分析
經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變。
學情分析
學生已有一定的基矗
學習目標
1經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變。
2能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。
導學策略
導練法、遷移法、例證法
教學準備
小黑板、投影
導學流程設計：導入--探究新知--鞏固練習--總結
教 師預設
學 生活動
一、 創設情境
有一個果園里桃子成熟了，地上掉滿了桃子，猴子聞到了香味饞得直流口水，連忙爬到樹上張望，
1、站在A點小猴能看到離墻最近的哪個點？
2、站在B點小猴能看到離墻最近的哪個點？
3、站在C點小猴能看到離墻最近的哪個點？
4、小猴爬得越高，看到的桃子越（）。
二、嘗試練習
1、畫出夜晚路燈下稈子的影子。
思考：同樣高的桿子離燈越近，它的影子就越（）。
三、鞏固練習
1、有一輛客車在平坦的大路上行駛，前方有兩座建筑物。
（1）客車行駛到某位置1時，司機能看到建筑物B，如果繼續向前行使，那么他所能看到B的部分是如何變化的？
（2）客車行使到位置2時，司機還能看到建筑物嗎？
四、課后實踐
80頁實踐活動兩題。
學生練習
校對
六年級
強化練習
討論
教學反思
畫點有時不夠準確。
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