《長度守恒》的教案設計
活動目標：
1、在嘗試與比較中，使幼兒不受位置、形狀、粗細的干擾，感知長度守恒。
2、鼓勵幼兒積極思考，培養幼兒小心驗證的科學品質。
活動準備：
經驗準備：會使用自然測量
材料準備：教具：等長鉛筆兩支、例圖、操作紙、回形針、生活用品傘兩把
學具：回形針、操作紙、記號筆人手一份、自制牛奶盒容器
活動過程：
1、導入活動：走進“線條王國”
2、初步感知：以位置的不同為干擾因素
1）出示平行放置的2支等長的鉛筆，這兩只鉛筆一樣長嗎？你是怎么知道的？
2）位置干擾：將其中一支鉛筆向左或向右錯開，現在這兩支鉛筆是一樣長嗎？
誰有辦法，來證明它們到底是一樣長還是不一樣長？請幼兒上來操作
教師小結：一樣長的物品，雖然擺放位置改變了，但是長度還是不變。
3、初步理解階段：以形狀的不同為干擾因素。
出示一張例圖：一條直線和一條折線
a兩條線有哪里不一樣？
b兩條不同形狀的線，它們一樣長嗎？為什么？
c你們可以怎么證明誰長誰短？
師：我們可以用測量的方法來準確的只是是不是一樣長，張老師也給小朋友準備了測量工具，誰來測量？
d教師引導幼兒用測量工具來驗證
e師：你們發現了什么？
小結：一樣長的物品，雖然形狀不同，但它們的長度沒有改變。
4、進步鞏固階段：增加粗細干擾因素，幼兒自主探索。
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