云雀的心愿教案設計
教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習分角色朗讀課文復述課文。
2、學會本課21個生字。其中田字格上9上生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。
4、憑借具體的語言材料，對學生進行增強環保意識的教育。體會森林的重要性。
教學課時
三課時。
【第 一 課時】
一、揭示課題：
1、板書課題。
理解“心愿”
2、質疑：
讀了課題后，你想知道什么？
二、范讀課文，初步感知課文內容。
1、范讀
2、讀后討論。
三、自讀課文。
1、自學生字表上的字。
要求：讀準字音，認清字形，聯系課文想想字義。
⑴抽讀生字，檢查讀音。
yan kan lan fa kua guan shua
出示：討厭 亂砍 濫 伐 沖垮 樹冠 沖刷
ca qi zhou pin rang
一類字詞：擦汗 空調器 綠洲 貧窮 土壤
ji jiang xun xu tai xian
二類字詞：貧脊 脫韁 汛期 蓄水 苔 蘚
shen chu
滲 進 儲 存
⑵指名分析字形。
厭──慶 亂──甜 伐──代 垮──挎
⑶指名逐段試讀課文。
提醒注意：表示語氣的詞要讀輕聲。
共同糾正。
四、討論分段。
1、輕聲自由讀課文。
2、讀后說云雀媽媽和小云雀到過哪些地方？
3、分段。
一（1） 一（1）
二（2-4） 二（2－13）
三（5－10） 三（14、15）
四（11－13）
五（14－15）
4、學習第1小節。（時間、地點、人物、事情）
練習仿寫：
寫一句或一段話交待清時間、地點、人物、事情。
五、作業：
1、生字描紅。
2、生字擴詞兩個。
3、練習正確、流利地朗讀課文。
【第 二 課時】
一、復習檢查：
1、指名讀黑板上的生字新詞
2、畫出不合適的讀音。
濫（nan lan） 滲（sen shen）
擦（cha ca ） 貧（ping pin ）
3、快速瀏覽課文。
⑴云雀的心愿是什么？（出示小黑板）
“森林實在是太重要了！明年春天，我一定……這是我們的心愿。”
⑵云雀媽媽和小云雀到過哪些地方？
二、細讀課文。
1、細讀2－4自然段。
⑴指名讀。
來到哪兒？看到了什么？想象狂風吹來，沙漠上會出現什么情景。
理解“漫天飛舞”、“貧脊”。貧脊的沙漠是怎樣形成的？
⑵指導朗讀。
指名試讀，分角色朗讀。
⑶小結：由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧脊的沙漠。（相機板書）
2、細讀5－10小節
⑴自由讀。
來到了哪兒？看到了什么？洪水會造成哪些危害？
⑵理解“咆哮”為什么說河水像脫韁的野馬？這樣比喻有什么好處，誰能讀好這一句呢？
河水為什么會這么兇猛？
⑶“蓄水”是什么意思？森林是怎樣蓄水的？
理解：樹冠、苔蘚、滲、儲存。
⑷比較句子：
出示：森林就是一座大水庫。
森林不就是一座大水庫嗎？
指名說說兩句話分別告訴我們什么內容？哪句話語句更肯定些？
⑸指導朗讀。
⑹小結：河流上游的森林被伐光，河水泛濫成災。（相機板書）
3、細讀第11－13小節。
⑴自學課文。討論：為什么說森林是空調器？
⑵這里景色怎么樣？感覺怎么樣？（相機板書）
⑶指導朗讀
4、細讀14、15小節
⑴指名讀小黑板。
小云雀說了幾句話？每句話是什么意思？從小云雀的話中知道了什么？
我們應該怎么辦？
總結環保的重要性。
三、作業：
1、抄寫詞語。
（見課本P61，3）
2、組詞區別
厭（ ） 亂（ ） 伐（ ） 挎（ ）
慶（ ） 甜（ ） 代（ ） 垮（ ）
3、有感情地朗讀課文。
【第 三 課時】
一、復習檢查
1、看拼音寫詞語。（見《練習冊》）
2、指名有感情地朗讀課文。
二、總結課文內容。
1、討論：
⑴學過這篇課文，你知道了什么？
⑵為什么說“森林實在是太重要了？”
⑶小組練說，大組交流，評議。
⑷總結談話，完成板書。
三、指導分角色朗讀。
1、畫出課文中的提示語，體會說話者的心情。
2、同桌練習分角色朗讀。
3、指名分角色，表演朗讀。
四、指導復述課文。（根據板書復述）
五、作業：
1、填字成詞。
黃沙（ ）（ ） 亂（ ）濫（ ）
泛濫（ ）（ ） （ ）枝（ ）葉
2、填空：
⑴小云雀（ ）說：“這里的風沙真討厭！”
⑵云雀媽媽（ ）說：“那是因為森林也是一個巨大的空調器。”
板書參考：
云雀的心愿 小黑板（出示小云雀的話）
漫天飛舞
砍─→貧脊 森林重要
泛濫成災
不砍─→茂密─→非常涼爽
訓練參考：
一、填上合適的詞：
（ ）的沙漠 （ ）的土地 （ ）的森林
（ ）的河水 （ ）的村莊 （ ）的枝葉
二、比一比，填詞。
厭（ ） 刮（ ） 伐（ ）
慶（ ） 亂（ ） 代（ ）
擦（ ） 垮（ ） 愿（ ）
察（ ） 挎（ ） 原（ ）
三、片斷訓練：
寫作要求：小云雀招集小伙伴開了會，動員小伙伴一起行動，讓沙漠重新變成綠洲，你能幫小云雀寫個簡短的發言稿嗎？
寫作提示：發言稿可從小云雀的難忘旅行寫起，著重寫出沙漠的危害，喚起人們環保意識，最好能通過查資料等方式提出具體的保護措施。
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