草船借箭教案

時間：2022-10-07 16:52:46 教案

草船借箭精品教案

　　教學要求：

草船借箭精品教案

　　1。理清課文內容，分清事情的前因后果，了解諸葛亮能如期交箭的原因，從而了解他的才能。

　　2。能簡要地根據(jù)板書概括全文內容，了解課文中人物的特點。

　　教學重難點：

　　課文的第三段是教學重點。

　　引導學生由表及里地了解事情的起因、經(jīng)過、結果是教學的難點。

　　教學準備：多媒體電腦及教學軟件、幻燈機及幻燈片

　　教學過程：

　　一、導入

　　通過上一課的學習，我們了解了草船借箭的大概情況，知道這個故事中最主要的人物是諸葛亮。今天，我們要深入學習課文，弄清草船借箭的真正起因，了解諸葛亮的才干具體體現(xiàn)在哪里？

　　二、新授

　　㈠學習一、二段

　　1。幻燈出示三個問題，學生帶著問題輕聲朗讀一、二段課文。

　　①周瑜妒忌諸葛亮的原因是什么？

　　②為什么要趕造十萬枝箭？

　　③諸葛亮為什么答應三天造十萬枝箭？找出反映諸葛亮胸有成竹的詞語。

　　2。讀后討論。

　　3。用先……然后……最后……的句式說說周瑜是怎樣設計陷害諸葛亮的？

　　4。分角色讀周瑜與諸葛良亮的對話。

　　㈡學習第三段

　　諸葛亮顧全大局，答應趕造十萬枝箭。在魯肅的幫助下，作好了草船借箭的準備。諸葛亮是如何利用草船借箭的呢？

　　1。指名分節(jié)朗讀，并概括每段意思。（板書）

　　2。讀了這一段，你覺得諸葛亮是個怎樣的人？（出示卡片）

　　（神機妙算、識天氣、懂地理、知己知彼）

　　3。默讀課文，劃出表現(xiàn)以上幾點的語句。

　　4。讀后交流。

　　教師相機出示7、8小節(jié)，劃出有關語句。

　　5。齊讀7、8小節(jié)

　　電腦顯示：船一字兒擺開受箭的情形，幫助學生理解諸葛亮計算的準確與計謀的絕妙。

　　6。引讀第9小節(jié)

　　㈢學習第四段

　　教師讀第10節(jié)，學生齊讀周瑜的話。

　　1。諸葛亮到底神在哪里，妙在何處呢？

　　（神在上知天文，下知地理，妙在能根據(jù)天氣、地理、人的性格決定借箭的策略。）

　　2。朗讀全文，體會諸葛亮的杰出才干。

　　三、總結全文

　　這堂課我們通過討論，懂得了草船借箭的真正起因是（周瑜妒忌諸葛亮的才干），而諸葛亮神機妙算，根據(jù)天氣、地理、人的性格決定借箭的策略，最后取得了成功，周瑜只能自嘆不如，這是草船借箭的結果。同時我們還從字里行間體會到了諸葛亮的杰出才干。他是個顧全大局、胸懷寬廣的人。

　　附：板書

　　草船借箭

　　妒忌才干準備出發(fā) ┌─

　　設計陷害近寨佯攻神機妙算 │ 識天氣

　　左右受箭真不如他 ┤ 懂地理

　　滿載返回 │ 知己知彼

　　└─起因經(jīng)過結果

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