小學五年級美術下冊教案：星光燦爛
教材分析：
本課是簡易的立體構成練習，將一張平面的紙，通過構思設計和工藝制作手段，實現近似浮雕藝術的效果！
學生有一定的折疊基礎，不過對凸折線、凹折線的認識不夠，對示意圖的理解能力還很欠缺！因此本課在教學中加強了識圖的力度！讓學生在制作的過程中降低難度！整個教學過程遵循學生的認知規律
循序漸進意在讓他們領悟制作紙浮雕的形成原理！
教學目標：
1、了解紙浮雕的成型原理，能熟練識圖。
2、能運用折疊、剪切、壓折等方法、技能，制作出紙浮雕作品。
3、養成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。
教學重點：識圖并能獨立完成1~2個浮雕星星的制作。
教學難點：創造出具有個性的作品。
教學準備：
教師：示范作品1件、示意圖6幅、彩色卡紙若干！剪刀一把！黑板一塊！紅藍黑色筆各一只（粉筆記號筆均可）
學生：彩色卡紙若干、剪刀一把、尺子一把、紅藍黑色筆各一支
教學過程：
一、欣賞導入新課。
出示兩個星星造型，一個是平面的，一個是立體的。學生對比欣賞思考：你們知道這兩個星星有什么不同之處？
學生明確：這個星星非常有立體感，好象從這個底板上浮起來一樣，我們把這種效果叫做浮雕，這個星星是用紙做的，所以叫紙浮雕。這就是今天我們要學習的《星光燦爛》，制作紙浮雕星星。
二、學習新課。
1、引導發現
學生欣賞浮雕四角星星思考交流：這顆星星是用了什么方法，使平整的紙張，產生立體感的呢？
明確：折疊是制作紙浮雕最基本也是最常用的方法。
2、看簡單的折疊示意圖 思考：紅藍虛線黑實線分別代表什么意思！ 明確：紅色的虛線代表凸折線，藍色的虛線代表凹折線，黑色的實線代表裁切線。
3、根據示意圖（兩種）動手嘗試折疊并交流凸凹折線折疊方法，明確：凸凹折線的折法。折疊完后展平作品直接在上面用相對應的折疊線繪制出示意圖！
4、展示繪制快又好的示意圖！
5、試一試：出示示意圖完成四角星基本型的制作并交流！
目的：鍛煉學生識圖能力，獨立完成星星基本形的制作！為后面的創新奠定基礎！
6、能讓你手中的星星更加與眾不同嗎？學生交流！
7、對號入座:出示書中四個示意圖和四個變式星星浮雕作品
學生在書中對號入座填空！然后說一說四件作品的異同點！明確：圖一是基本形！1——4號星星都是根據基本形變話7而來！4號星的特別之處：光芒的表現！四個角中間可以有一個或更多光芒！
三、制作創新：
看了這幾種不同造型的星星后，是不是又想試一試呢？
趕快動手吧，看看哪一組動起手來，把這夜空點綴的更加美麗。
四、展示學生作品師生互評
五、課堂小結及延伸
1、三角、四角、五角、六角、八角、不規則星等。
2、欣賞其它浮雕作品！
六、課堂小結.
剛才同學們精心制作讓我們的天空有了繁星的點綴，希望大家在今后都能有屬于自己的一片美麗星空！讓那星光更加燦爛！
【小學五年級美術下冊教案：星光燦爛】相關文章：
蘇教版小學五年級美術下冊《畫性格》教案10-09
人美版小學美術五年級下冊《人民藝術家——齊白石》教案02-02
小學五年級語文下冊教案11-29
小學美術二年級下冊教案03-10
小學二年級下冊美術教案04-04
小學美術教案美術小學教案大全11-06