校園里的畫教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-07 15:05:34 教案

校園里的畫教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

校園里的畫教案設(shè)計(jì)

　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)3個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，知道虛心學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處、待人寬容友好是一種美德。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　（一）談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？

　　在一個(gè)校園里有一塊供同學(xué)們畫畫的黑板，在這里發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，讓我們一起去看看吧！

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1．看看黑板前同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　2．自由讀課文：

　　（1）畫出生字，讀準(zhǔn)音。

　　（2）標(biāo)出自然段。

　　（3）讀通順。

　　3．檢評(píng)：

　　（1）讀生字。

　　（2）讀課文。

　　4．課文講了一個(gè)什么故事？

　　（三）講讀第l－3自然段

　　1．自由讀第l－3自然段。

　　2．用文中的話來(lái)形容“我”和卡佳的畫。

　　“我”——“老師和同學(xué)們都夸我畫的好。”

　　“卡佳”——“畫得跟真的一樣。”

　　3．你覺得哪個(gè)更好些？

　　4．兩位都是畫畫高手，實(shí)在難分上下，下面咱們就一起去看看他倆的比賽吧！

　　（四）細(xì)讀分析第4－6自然段

　　1．自由讀第4－6自然段。

　　2．討論：這次畫畫大比拼中，“我”和卡佳各畫了幾次？各畫了什么？

　　畫出示意圖：

　　3．請(qǐng)同學(xué)們讀第4自然段。

　　卡佳畫了什么？“我”畫了什么？“我”為什么這樣做？（引導(dǎo)學(xué)生把“我”想的說(shuō)出來(lái)）

　　4．請(qǐng)同學(xué)們讀第5自然段。

　　卡佳又畫了什么？“我”怎么應(yīng)對(duì)的？“我”心里怎么想的?

　　5．最后卡住又畫了什么？“我”會(huì)怎么想？

　　6．請(qǐng)同學(xué)們讀第6自然段。

　　7．你覺得卡佳是個(gè)什么樣的孩子？你更喜歡誰(shuí)？為什么？

　　8．同桌分角色表演。

　　（五）朗讀指導(dǎo)

　　本課內(nèi)容符合兒童生活，富有情趣。適合朗讀和復(fù)述。教學(xué)時(shí)，先采取多種形式讓學(xué)生把字音讀正確，把句子讀通順。然后，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀4—7自然段，讀出繪畫較量的有趣，讀出“我”的情緒變化，讀出卡佳態(tài)度的誠(chéng)懇。在充分讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講一講這個(gè)故事。

　　第二課時(shí)

　　（一）有感情朗讀全文

　　（二）學(xué)習(xí)生字

　　1．讀下列生字詞。

　　（1）黑板夸卡佳炸彈劃去救起血盆大口愉快一串誠(chéng)懇意思

　　（2）一艘爆炸大鯨

　　2．分析記憶字形。

　　記憶字形時(shí)注意下列字：

　　夸：下面是“虧”，不是“丂”。

　　佳：左邊是“亻”，右邊是“圭”，是兩個(gè)“土”字。可與娃、蛙比較異同。

　　懇：上部是“艮”，不是“良”。

　　3．交流識(shí)記生字方法。