上冊云音樂的教案

時間：2022-10-07 14:41:45 教案

上冊云音樂的教案

　　一、教學目標:1知識技能：

上冊云音樂的教案

　　分析作品的音樂要素，能運用恰當的藝術處理手段（力度演唱情緒速度）自信有感情的用親切柔和、充滿激情的聲音準確演唱歌曲《大海啊，故鄉》，體會并表現出歌曲所蘊涵的情感。2情感態度價值觀：

　　通過學習歌曲感受海的音樂形象，體驗歌曲表達的情感激發他們熱愛大海，熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛生活的美好情感。

　　二、教學內容:

　　學唱歌曲人民音樂出版社八年級16冊《大海啊，故鄉》。

　　三、教學重點：

　　用圓潤、自然的聲音有感情地演唱歌曲《大海啊，故鄉》。

　　四、教學難點：

　　運用音樂要素分析表現音樂作品

　　五、教學過程：

　　（一）導入新課:

　　提問1：老師做一個海鷗式的舞蹈動作，讓學生聯想其動物形象然后學生自由發言

　　老師提示，我們會聯想到海鷗，那海鷗一般生活在那里呢？（大海）

　　提問2：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現在，你能不能用學過的成語來形容大海？表現大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠；表現大海寧靜的：風平浪靜、鷗水相依；表現大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃；

　　教師小結：剛才同學們交流得很好，這節課我們就來學唱一首與大海有關的歌曲《大海啊，故鄉》。在歌曲的時候請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的、力度又是怎么變化的？

　　（二）歌曲欣賞：作品介紹

　　在學唱歌之前我們先來認識一下這首歌曲的作者。

　　1、作者王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調清新，表現手法豐富，具有濃郁的民族風格和個人特色。2、創造背景：交流討論剛才的問題1、音樂情緒是怎樣變化的？2、力度又是如何變化的？交流討論后師小結：

　　這首歌的情緒：由深情到激動這首歌的力度：由弱到強

　　師：優美的畫面、動聽的旋律，同學們想不想唱這首歌？

　　（三）教學活動學唱歌曲分析音樂要素

　　1、聽教師范唱，學生跟著老師小聲哼唱。

　　2、片段分析一：前半部分（小時候媽媽對我講??）力度弱表達情緒深情舒緩片段分析二：后半部分（大海啊大海是我生活的地方??）力度強表達情緒激動有力利用教具讓學生集體參與

　　1讓學聆聽音樂力度變化的感受做出相應的（??）動作！提示：提示隨音樂的快慢、強弱，感受音樂速度和力度的變化。

　　2得出結論：力度變化在音樂中的作用？表達音樂情感塑造音樂形象

　　六、課外拓展

　　1希望同學們能在課后能自己搜集一些關于大海的詩歌樂曲與同學們分享。

　　第2課時欣賞歌曲《我的中國心》

　　在1984年中央電視臺春節聯歡晚會上，張明敏為幾億中國電視觀眾演唱了《我的中國心》，歌聲一下子打動了無數炎黃子孫的心，引起了祖國同胞的強烈共鳴。寫愛國歌曲很容易流于概念化和喊口號，但曲作者很聰明地運用了“長江長城，黃山黃河”這樣具有象征性的中華名勝來傳達愛國之情，整首歌是以海外游子直抒胸臆的語氣切入，把一個壯闊的題材寫得自然而然，從而征服了所有人。

　　第3課時歌曲《七子之歌--澳門》

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