認識時鐘整點的公開課教案

時間：2022-10-07 13:19:34 教案

認識時鐘整點的公開課教案

　　活動目標：

認識時鐘整點的公開課教案

　　1、認識時鐘，了解時鐘的基本用途。

　　2、初步了解時針和分針的運轉關系，學習辯認整點。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：在活動室墻面上掛一面時鐘，引導幼兒了解什么時間做什么事情。

　　2、物質準備：師幼共同收集各種各樣的種、教師自制的“整點作息表”、按扣（與幼兒人數相同）、幼兒活動操作材料《科學時鐘》。

　　活動過程：

　　1、以觀察鐘表引入。

　　(1)觀察鐘表，引導幼兒觀察每個鐘的鐘面上有什么。

　　（2）師幼共同小結。

　　認識時鐘：鐘面上有數字，從1-12.鐘面上有兩根針，一根長針和一根短針。長針叫分針，走得快；短針叫時針，走得慢。

　　了解時針和分針的運轉關系：教師邊演示時鐘的調節器，邊引導幼兒觀察，并以兒歌“哥哥短，弟弟長，天天競走大家看；弟弟走一圈，哥哥走一步”幫助幼兒了解時針與分針的運轉關系。

　　2、教師出示“整點作息表”，引導幼兒觀察并認識整點。

　　（1）引導語：小朋友在干什么?短針指在數字幾？長針指在數字幾？表示幾點？（分別是：晨間檢查、做游戲、吃飯等）

　　（2）引導幼兒發現8點、10點、11點這三個時間都有一個共同點，即長針（分針）都是指向數字12.

　　（3）小結：整點時，分針一定指在12上；當分針指在12上，時針指向數字幾就是幾點整。

　　3、以游戲形式，鞏固對整點的認識。

　　（1）游戲一：報時撥鐘。出示操作材料《時鐘》，引導幼兒用按扣將時針和分鐘固定在鐘面上，做成一個簡易的時鐘。根據教師的報時，幼兒進行撥鐘，如教師播報“嘀嘀嘀，現在是兩點整，小朋友要起床了”，幼兒即將時針撥到2，分針撥到12.

　　（2）游戲二：小小作息表。每位幼兒都有一張“小小作息表”，這張“小小作息表”有的有時間沒有相應的內容，有的既沒有時間也沒有內容，請幼兒在沒完成的作息表上填寫相應的時間和內容。

　　活動延伸：

　　生活活動：結合一日活動的作息時間表，提醒幼兒看整點進行各項活動。

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