認識數字4活動教案

時間：2022-10-07 14:24:18 教案

認識數字4活動教案

　　活動目標：

認識數字4活動教案

　　1、讓幼兒感知4以內的數量，認識數字4，知道它能表示物體的數量。

　　2、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。

　　3、要求幼兒能聽清老師的指示語，并能按指示語活動。

　　活動準備：

　　1、數字卡：1、2、3、4。

　　2、貼絨卡片：四頭牛（大小不一樣）

　　活動過程：

　　一、復習對數字1、2、3的認識。

　　1、教師出示數字卡，玩一個“看數拍手”的游戲。

　　師：今天，老師想跟小朋友玩一個“看數字拍手”的游戲，好不好？

　　2、介紹游戲玩法。

　　老師出示數字卡片，幼兒先讀出數字，在根據卡片上的數字進行拍手，要求幼兒聽口令：預備—拍！幼兒才能拍。

　　3、教師出示數字1、2、3，進行游戲。

　　（教師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性。）

　　二、感知4以內的數量，認識數字4，知道它能表示物體的數量。

　　1、學習4的形成。

　　師：嗯，小朋友做游戲的時候表現真好！

　　師：今天的天氣真好，草地上來了一群牛。我們先來數一數，有幾頭牛呢？（3頭牛）

　　師：有三頭牛，這頭壯壯的牛是牛爸爸，這頭更小一點的是牛媽媽，還有他們的牛寶寶。他們正在草地上吃青草呢！

　　師：哞~哞~咦！又來了一頭牛，小小牛，啊！原來是牛小弟。他最小了，走起路來比較慢，沒有跟上爸爸媽媽。那小朋友現在草地上有幾頭牛啦？（四頭牛。）

　　師：四頭牛！是怎么來的？

　　師、幼：3頭牛再添上1一頭牛是四頭牛。

　　2、認識數字4。

　　師：小朋友們真棒！現在草地上來了四頭牛！那四頭牛，我們可以用數字幾來表示呢？（教師出示數字卡片4。）

　　師：小朋友看一看，這個數字4長得像什么？

　　（幼兒發揮想象，大膽發表自己的見解。）

　　師：數字4可以表示4頭牛，還可以表示什么呢？

　　（幼兒觀察教室或聯想，發表自己的見解。）

　　師小結：數字4可以表示所以數量是4的物體。

　　三、引導幼兒學習按物體大小的差異進行4以內數的排序。

　　師：小朋友們看一看，草地上的這四頭牛，有什么不一樣？（大小不一樣。）

　　師：那我想請小朋友先想一想，我們應該怎么樣按大小順序幫這四頭牛排隊呢？

　　師：我們先從小到大的順序，應該怎么拍？（幼兒思考，教師在黑板上演示。）

　　師：噢，原來從小到大的排，就是最小的牛排在最前面，那我現在要請一個小朋友幫老師把這四頭牛，從大到小的排一排，應該怎么排呢？（請一名能力較強的幼兒來排一排。）

　　四、結束活動。

　　師：小朋友們真棒！那按物體大小排序，除了可以給牛排序，回去之后也可以找一找，看一看，我們還可以拿什么來排序呢？

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