我們的書城中班綜合活動教案
一、設計意圖
命題活動《書》，從表面層次去理解，可以把它設計成語言、科學、數學、美工等活動。通過和孩子們的談話中了解到：孩子們對于書的了解有好多，比如書的種類、特征以及書的功用等，在此基礎上為了讓孩子們全面地了解書的功用，拓展孩子的經驗，培養對書的興趣和愛好。由此展開系列活動，通過設置閱覽區、新書推薦區（語言）、分類整理區（科學）、收銀臺（數學）、修補區（美工）、休閑區（社會）等，讓幼兒在活動中養成良好的閱讀字觀，并引導他們愛惜書、愛讀書，另外通過角色的扮演，也培養他們的責任心，并能樂于為他人服務，積極主動地與人交往。由此形成主題系列活動“我們的書城”。
二、主題目標
1、通過活動加深對“書”的認識，能按一定規律和特征將書分類整理，養成良好的秩序感。
2、在游戲中鞏固認識兩位數的整數數字卡片，并用它來代替錢進行購物。
3、養成良好的閱讀習慣，培養幼兒愛惜圖書，及對讀書的興趣和積極性。
4、在游戲中增強規則意識，能積極為他人服務，及對讀書的興趣和積極性。
5、在游戲中增強規則意識，能積極為他人服務，促進社會性發展。
三、活動準備
1、請家長帶幼兒參觀書店，了解書店的布局，書的種類、形狀、大小、厚薄等，知道書店有哪些人，他們的工作內容。
2、請家長配合，提供各種書，收集有關書的發展史的圖片和資料。
3、布置“我們的書城”的區角環境。
四、活動安排
活動一：談話活動——我參觀過的書店
通過談話，讓孩子回憶在書店的所見所聞，談談看到的書是什么樣的，它們是怎么排放的，書店有哪些人，他們在做什么。
活動二：科學活動——形形色色的書
觀察比較各種各樣的書，能按形狀、大小、厚薄的不同將書分類整理。
活動三：語言活動——我喜歡的書
請幼兒給大家介紹一本自己喜歡的書，講講為什么喜歡它，并告訴大家它的內容。
活動四：科學——書的發展史
讓家長收集有關書的由來，發展的資料。
活動五：手工——修補圖書
提供材料讓幼兒練習修補圖書，進而能愛惜圖書。
活動六：數學——買書（結合蒙氏的數字卡片）
在認識整數位數字卡片的基礎上，讓孩子玩書店買書的游戲。
活動七：談話活動——書城游戲規則
1、請幼兒商量制定“我們的書城”游戲的規則。
2、制作相應的標記：書吧（語言、科學）、新書推薦區（語言）、售書亭（數學）、圖書美容（美工）、休閑小站（社會）。
活動八：竟聘書城管理員和服務人員
1、請幼兒談談我們的書城有哪些工作人員。
2、怎樣竟聘你喜歡的工作。
3、竟聘者發表演講，大家投票選舉。
活動九：“我們的書城”開張
1、由嘉賓主持開幕儀式。
2、工作人員上崗，介紹售書亭的新區域活動的規則。
3、幼兒自選區域活動。
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