花孩子教學(xué)教案
西師版二年級(jí)下冊(cè)《花孩子》教學(xué)教案
第二單元
單元
總目標(biāo)
本單元課文體裁多樣，有詩(shī)歌、散文、游記等。要充分利用教材資源，結(jié)合兒童生活經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文，與大自然當(dāng)中的景、人、物對(duì)話。從語(yǔ)言文字中去感悟湖、瀑布、柳、小鳥(niǎo)、鮮花的自然美，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活的美好情感。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞，能寫(xiě)要求寫(xiě)的字，能夠在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解字、詞義，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。在讀中積累本單元的好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣。
《花孩子》
第一課時(shí)
1.借助拼音認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
1.繼續(xù)學(xué)文，有感情的朗讀課文。
2.聯(lián)系生活實(shí)際，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的神奇。
課堂結(jié)構(gòu)
一．談話引入，導(dǎo)入新課。
二．初讀課文，學(xué)生學(xué)字。
1.借助拼音自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字詞作上記號(hào)。
2.通讀全文，想想課文主要講了什么。
3.同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。
4.用自己喜歡的辦法識(shí)記字形，教師重點(diǎn)指導(dǎo)“染”、“舞”、“睡”字的字形和筆順。
三．感情朗讀，理解內(nèi)容。
1.再讀課文，從文中勾出花孩子的名字。
2.他們都找到了什么顏色，怎樣找到的。
3.逐個(gè)了解花孩子是怎樣找顏色的。勾畫(huà)，朗讀。
4.有感情的朗讀對(duì)話，體會(huì)花孩子向往美、崇尚美、關(guān)心他人的可愛(ài)之處以及星星、朝霞的無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人的精神。
5.分角色朗讀課文。
四．指導(dǎo)寫(xiě)字，完成作業(yè)。
課堂
預(yù)設(shè)
重點(diǎn)
目標(biāo)
怎樣
落實(shí)
1.多練習(xí)寫(xiě)，同桌互相聽(tīng)寫(xiě)。記住本課生字詞。
2.有感情的朗讀，特別是分角色朗讀，從而感受各種花的美麗色彩。
難點(diǎn)
目標(biāo)
怎樣
突破
1．同桌讀，個(gè)人讀，小組讀，全班讀。
2.分角色讀。
3.默讀，大聲讀，自由讀，賽讀。
4.腦袋里想象畫(huà)面讀，感受各種花的美麗色彩，感受大自然的絢麗神奇，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
練習(xí)
設(shè)計(jì)
一．讀一讀，想一想，寫(xiě)一寫(xiě)。
（金燦燦）的（迎春花）
（）的（）
（細(xì)聲細(xì)氣）地說(shuō)
（）地說(shuō)
二．補(bǔ)充句子，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
——————————呀
——————————吧
——————————嗎
——————————呢
四．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
春天來(lái)了，你知道的花孩子還有：（）、（）、（）、（）。
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