通電導線在磁場中受到的力教案
一、教學目標：
1、知識與能力：
(1)觀察安培力方向和哪些因素有關的實驗，記錄實驗現象并得出相關結論。知道安培力的方向與電流、磁感應強度的方向都垂直，會用左手定則判斷安培力的方向
(2)推導勻強磁場中安培力表達式，計算勻強磁場中安培力的大小
(3)知道磁電式電表的基本結構以及運用它測量電流大小和方向的基本原理
2、過程與方法：
(1) 通過左手定則的學習，理解磁場方向、電流方向和安培力方向三者之間的關系，培養學生空間想象能力。
(2) 通過學習電流表的原理，學會將所學的知識應用到實際問題中，培養學生解決實際問題的能力。
3、情感與價值觀：
(1) 通過對安培定則的學習，使得學生了解科學的發現不僅需要勤奮的努力還需要嚴謹細致的科學態度。
(2) 對安培力的方向學習過程中培養學生的空間思維能力。
二、教材分析：
關于安培力這一重要內容，需要強調：電流方向與磁場方向平行時，安培力具有最小值;電流方向與磁場方向垂直時，安培力具有最大值，其方向可用左手定則判斷。
三、重點、難點及解決辦法
(1)安培力的大小和方向是本節重點
(2)弄清安培力、電流 、磁感應強度三者方向的空間關系式本節難點解決方法以學生實驗為突破口，引導學生掌握電流在磁場中所受安培力大小的決定因素;反復地借助實驗來理解左手定則，建立磁場方向、電流方向和安培力方向三者關系的正確圖景。
四、課時安排
1課時
五、教具學具準備
鐵架臺、蹄形磁鐵、線圈、電鍵，電源，導線數條，磁電式電流表
六 、師生互動活動設計
1、教師引導學生進行實驗，并引導學生分析、討論磁場方向、電流方向及安培力方向之間的關系，總結出左手定則
2、引導學生思考討論B與L方向成θ角時，此時安培力的大小
3、引導學生運用學過的知識分析電流表的工作原理。
七 、教學步驟
1、引入：
【視頻導入】
大家觀看視頻，生活中的常見工具，電車、電動機床等，它們的內部都有電動機，電動機的運轉都是因為安培力的作用。
【教師】
在前面的學習中我們已知道，磁場對通電導線有力的作用，這個力就是安培力。這節課就來學習安培力。
2、安培力的方向：
【教師演示】通電導線在磁場中受到的力
演示實驗時，應注意一下兩個問題：
① 改變導線中電流的方向，觀察受力方向是否改變。
② 改變磁場方向，觀察受力方向是否改變。
【學生歸納總結】
安培力的方向既跟磁場方向有關，又跟電流方向有關
【教師小結】
左手定則：伸開左手，使拇指與其余四個手指垂直，并且都與手掌在同一個平面內。讓磁感線從掌心進入，并使四指指向電流的方向，這時拇指所指的方向就是通電導線在磁場中所受安培力的方向。
從上面的演示我們知道，電流方向、磁場方向和安培力方向三者只要任意知道其中兩個，第三個物理量的方向可用左手定則判斷出來。
相信大家對于上文為大家所推薦的人教版高二物理通電導線在磁場中受到的力教學計劃，一定仔細閱讀了吧，祝大家學習愉快。
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