幼兒園《有你真好》教案
圖畫說明：下雨了，小螞蟻在蘑菇下避雨；天晴了，螞蟻在蘑菇上捉蟲子。
選材說明：
1、 幼兒的思維是形象具體的，是直接感知性的，他們最喜歡爬來爬去的小昆蟲，而蘑菇就像一把傘，正好為幼兒喜歡的小昆蟲避雨。
2、圖畫中小螞蟻在回家途中時下起了雨，小蘑菇伸出援助之手叫小螞蟻停下來避雨，他們是那么開心的交談著；雨停了，小蟲子悄悄爬上蘑菇的身上，被小螞蟻發(fā)現(xiàn)了，小螞蟻高興的為蘑菇捉蟲子，他們很開心。通過這個完整的故事情節(jié)，讓幼兒明確幫助別人和被別人幫助都是一件很愉快地事情。
課程領域滲透的原因：
1、讓幼兒知道幫助和被幫助是件快樂的事情，培養(yǎng)幼兒和同伴間建立互相幫助的情感，提高交際能力，養(yǎng)成快樂的參與集體生活。因此，通過社會領域和健康領域相結合的方式不僅使幼兒建立良好的情感，同時也養(yǎng)成健康的態(tài)度。
教學目標：
1、通過故事和觀察讓幼兒理解圖畫中主人公之間發(fā)生的事情，并從蘑菇和小螞蟻幫助和被別人幫助后很快樂，從而知道幫助別人和被別人幫助是快樂的事情。
2、讓幼兒從主人公的事情中感受同伴間“互相幫助”的快樂情感。
教學準備：
1、圖片、小螞蟻和小蘑菇頭飾、氣球。
教學步驟：
一、熱身活動---吸引注意力：
1、教師和幼兒玩藏貓貓的活動。
二、講故事---展示知識點：
1、教師：寶寶真棒，看，誰來了？寶寶你們好，我是小黑熊，今天要給寶寶講故事了---螞蟻和蘑菇的故事。
2、教師：有一天，小螞蟻和好朋友到草地上玩，玩了一會，就下起了雨，他們匆忙的找地方避雨，這時，蘑菇大聲地對小螞蟻說：“小螞蟻，快到我這里避雨！”小螞蟻和蘑菇高興的抱在一起。
3、教師：天情了，蘑菇身上卻不停的抓癢，小螞蟻一看，原來有很多蟲子在蘑菇身上爬，于是小螞蟻開心的幫蘑菇捉蟲子，他們很開心。
4、教師：好了，小黑熊要回家了，下次再給寶寶講故事，再見，寶寶。
三、談話---明確知識點：
1、教師：蘑菇為小螞蟻做了什么事？
2、教師：小螞蟻為蘑菇做了什么事？
3、教師：小螞蟻和蘑菇為什么開心呀？
四、情境---練習知識點：
1、教師用沙子豆子等創(chuàng)設下雨的情境，幼兒扮演小螞蟻在雨中找地方避雨，教師扮演蘑菇，大聲叫幼兒過來避雨，然后抱在一起。
2、教師和幼兒人手一個氣球，并玩氣球，教師故意把氣球打破，并叫幼兒陪自己玩，然后一起做拍手游戲。
五、總結---記住知識點：
六、活動評價---評估知識點：
1、在實際生活中，能積極主動地幫助別人，并表現(xiàn)出快樂的心情，被別人幫助時也表現(xiàn)出很高興。
七、家園共育---共享知識點：
1、家長可陪同幼兒一起閱讀有關“愛心”的圖畫書，培養(yǎng)良好的態(tài)度和情感，并培養(yǎng)幼兒的早期閱讀習慣。
2、家長可隨機的和幼兒進行“愛心”談話，并讓幼兒想辦法幫助故事中的主人公。
八、區(qū)域活動---運用知識點：
1、在美術活動中，讓幼兒給蘑菇或小螞蟻涂色，也可讓幼兒用蘑菇或小螞蟻圖片進行粘貼畫。
2、可隨音樂進行角色扮演。
【幼兒園《有你真好》教案】相關文章：
有你，真好03-14
幼兒園中班教案《有你真好》含反思06-10
有你，真好隨筆10-06
有你真好的作文03-15
有你真好隨筆05-19
有你真好的隨筆散文10-09
女兒，有你真好隨筆10-07
有你真好作文10-18
有你，真好作文11-12
關于有你真好的作文04-11