肺的通氣初二生物教案

時間：2022-10-07 06:52:35 教案

肺的通氣初二生物教案

　　教學目標

肺的通氣初二生物教案

　　目標

　　1、說出呼吸系統的組成和各器官的主要功能，知道人工呼吸和肺活量。

　　2、說明肺的位置、結構和功能，解釋肺通氣的原理和過程。

　　目標

　　1、通過觀察人體呼吸系統的掛圖或模型，培養的觀察能力。

　　2、通過讓學生自制教具，在課上演示，使學生對呼吸運動與肋骨和膈的運動有直觀的感性認識，培養學生的動手能力。再結合歸納呼吸運動的過程和原理，培養學生分析、推理能力。

　　3、通過現場表演，讓學生掌握人工呼吸的具體步驟和，學會測定胸圍差。

　　4、通過將呼吸頻率及胸圍差測定結果量化、處理，培養學生數據處理能力。

　　5、各小組通過課后測量的胸圍差報告，做一個小報告并討論鍛煉身體增加胸圍差的日常行之有效的方法。

　　情感目標

　　1、通過肺的結構和氣體交換相適應的教學，使學生形成結構與功能相適應的辨證觀點。

　　2、通過人工呼吸的原理和方法的，對學生進行熱愛生命和助人為樂的，通過測定胸圍差和肺活量的知識，使學生自覺參加體育鍛煉。

　　3、在分組活動中，使學生學會相互協作。

　　教學建議

　　知識體系圖解

　　教材分析

　　本課的重點是肺的位置、結構和功能以及理解呼吸運動的原理。

　　肺的位置、結構和功能是本節學習呼吸運動的基礎，也是本章學習呼吸的全過程的基礎。打好這個基礎不僅可以使后面學習比較容易，還能使學生體會體的結構和功能相適應是普遍現象，有利于學生建立學觀點。

　　呼吸運動的過程和原理既是基礎知識的難點，又是培養能力的難點。該原理需要讓學生通過觀察演示實驗后經過推理、判斷等過程來理解，這樣能夠培養學生的能力。

　　教法建議

　　講解肺的位置、結構和功能，可利用掛圖結合模型講解，幫助學生理解。有條件的學校可以讓學生觀察豬肺或其他動物的肺(看實物)，也可以讓學生觀察顯微鏡下哺乳動物肺的永久切片，使學生對肺和肺泡的結構有感性認識。

　　呼吸運動的過程和原理的授課可以采用讓學生自制教具，在課上演示、交流，使學生對呼吸運動與肋骨和膈的運動有直觀的感性認識，再讓學生親自驗證呼吸運動，這樣有助于對知識的理解，還可以培養學生的動手能力，提供學生參與教學的機會，增強學生的學習。有條件的學校可演示有關人體呼吸運動的動畫型軟件，來加強學生的感性認識。

　　此外，可設計一些活動，來調動學生的積極性，如呼吸的頻率，可安排學生實習活動：測試平靜時與運動后的呼吸頻率，來獲得知識，同時也加強對口對口人工呼吸時為什么每分鐘吹氣的次數為16~18次的理解。人工呼吸讓學生在課上練習，提高學生的救護能力。

　　另外創造條件作好測定肺活量和胸圍差的實驗。

　　教學設計示例

　　第一課時

　　引入：前面講了營養和營養的運輸，我們人類能夠正常生存，除了“衣食住行，柴米油鹽醬醋茶外”，還有什么東西我們不能離開呢?

　　(學生隨意答)，對，這就是空氣(O2)

　　空氣如何進入人體內?或人需要的O2通過哪一生理過程獲得?—呼吸作用

　　這就是我們今天要學習的內容。

　　進行新課：安排學生活動——憋氣，讓學生體驗維持正常生命活動需要呼吸。

　　讓全體學生像游泳練憋氣那樣，吸上一口氣，然后屏住呼吸，同時，教師讀秒，請學生自己記時。練習三次，看全班誰憋氣的時間長?達多長時間不喘氣，體會憋氣的感受。

　　不管你憋氣的時間有多長，最終你還是得呼吸，人如果因特殊原因，幾天不進食，人體還能維持生命活動，但無論有什么原因，幾分鐘不呼吸，人體將會窒息甚至身亡。可見，呼吸對人體非常重要。

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