化學式教案

時間：2022-10-07 05:55:05 教案

化學式教案

　　鞏固所學的知識：

化學式教案

　　常見元素的化合價韻語

　　[投影提高練習]

　　如：

　　化合價的一般規律：

　　引出原子團

　　化學式與化合價教學設計

　　課題化學式與化合價1備課時間2007.9.23

　　課時1授課時間

　　主備課教師龔開貞參與備課教師

　　授課教師戴安武

　　三維教學目標知識與技能： 1. 了解化學式的涵義

　　2. 知道一些常見元素和根的化合價

　　3. 能用化學式表示某些物質的組成，并能利用化合價推求化學式。

　　過程與方法：1. 學習運用活動探究的方法，主動參與到學習中去獲取知識。

　　2. 學習運用練習糾錯的方法，邊自學，邊討論，形成良好的思維習慣。

　　情感態度與價值觀：1. 通過化學式的引入，對學生進行實事求是的科學態度的教育。

　　2. 充分培養和發展學生的思維能力和計算技能。

　　3. 通過學習培養學生的推斷能力。

　　板書設計課題4.化學式與化合價

　　一、什么是化學式

　　１、定義：用元素符號表示物質組成的式子。

　　２、化學式的表示意義：

　　①表示一種物質 ② 表示該物質由哪幾種元素組成

　　③表示該物質的一個分子 ④ 表示該物質的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個

　　二、化合價

　　1. 化合價表示原子之間相互化合的數目。

　　2. 作為一個整體參加反應原子集團叫做原子團，也叫做根。

　　3. 注意事項（規則）。

　　課后反思

　　教學流程時

　　控補充修訂

　　[引入新課] 我們已經知道，元素可用元素符號來表示，那么，由元素組成的各種單質和化合物怎樣表示呢？前面我們用物質的名稱來表示，這很難確切地表示一種物質的組成，而用化學式可以簡單明了地表示物質的組成。本課題我們就來學習有關化學式的知識。

　　[板書] 課題4 化學式與化合價

　　[教師提問] 化學式可以簡單明了地表示物質分子的組成。化學式和元素符號一樣，是國際通用的，為學習和研究化學帶來了方便。那么什么是化學式呢？

　　[板書] 一、什么是化學式

　　[閱讀] 學生閱讀課本P79第一段內容，總結化學式的概念。

　　[教師] 元素符號不僅可以表示元素，還可以表示由元素組成的物質，這種用元素符號表示物質組成的式子叫化學式，如水的化學式為H2O,氧氣的化學式為O2，二氧化硫的化學式為SO2.

　　[板書] １、定義：用元素符號表示物質組成的式子。

　　[教師] 化學式是國際通用的化學用語，書寫必須正確、規范，并要理解其含義。那么，化學式能表示什么意義呢？我們以水的化學式為例分析一下。

　　[學生] 看書P79圖4-11，進行討論。并回答化學式的四個意義。

　　[板書] ２、化學式的表示意義

　　①表示一種物質

　　②表示該物質由哪幾種元素組成

　　③表示該物質的一個分子

　　④表示該物質的一個分子中有哪幾種原子，每種原子各有幾個

　　[練習] 請同學們分析“CO2”的表示意義。

　　（學生討論后，由幾位同學發言，最后一位同學歸納）

　　[教師] 在明確化學式含義的基礎上，組織學生討論化學式中及化學式前數字的表示意義。

　　（提問：“2H2O”中的兩個“2”的問詢有何不同？）

　　教學流程時

　　控補充修訂

　　[過渡] 前面我們說過，物質的組成是通過實驗測定的，因此化學式的書寫必須依據實驗的結果，而不能憑空想象，主觀臆斷，除依據實驗結果寫化學式外，我們還可以應用元素化合價來推求化學式。什么是化合價？

　　[介紹] 我們知道，化合物具有固定的組成，即形成化合物的元素在固定的原子個數比，如果不是這個個數比，就不能形成穩定的化合物，看下列表格。

　　物質HCl H2O NaCl Fe2O3

　　原子個數比1:12:11:12:3

　　[提問] 通過此表格，你得到那些信息？

　　[學生回答] 通過此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子個數比，不同的物質有不同的化學式，原子的個數比可能也不相同。

　　[教師講解] 化學上用 ‘化合價’來表示原子之間相互化合的數目。

　　[板書] 1.化合價表示原子之間相互化合的數目。

　　[過渡] 如何用化合價表示原子之間相互化合的數目呢？這就需要先了解相關元素的化合價及化合價規則。

　　[講解] 化合價是根據元素的性質規定的。

　　[投影] 化合價規則如下：

　　①化合價有正負，氫為+1，氧為-2。

　　②金屬常顯正價。非金屬常顯負價，但與氧化合則顯正價。

　　③化合物中正負總價和為零。單質中元素化合價一定為零。原子團中元素化合價和一定不為零。

　　[教師] 根據這些規定，我們就可推知上述幾種物質中其它元素的化合價，下面請同學來推一下。

　　[學生回答] HCl H2O NaCl Fe2O3 中各元素的化合價。

　　[投影] 展示下列化學式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3

　　[提問] 這些化學式與前面的化學式有何不同？

　　[學生] 1.這些化學式中元素的種類較多，不是兩種。

　　2. 這些化學式中有的有括號。

　　[講解] 在這些化學式中有一些原子集團，如OH CO3 NO3 SO4 ,這些集團常作為一個整體參加反應，好像一個原子一樣，我樣把這樣的原子集團叫做原子團，也叫做根。

　　[板書] 2. 作為一個整體參加反應原子集團叫做原子團，也叫做根。

　　[提問] 原子團有沒有化合價呢？

　　[回答] 肯定有。若沒有化合價，則不能滿足化合物中元素化合價的代數和為零。

　　[教師] 由此可見，原子團具有一定的化合價，如OH為-1價，SO4為-2價等。請大家閱讀P81注意事項。

　　[學生] 閱讀課本。

　　[教師總結板書] 為了便于確定化合物中元素的化合價，需要注意以下幾點：

　　3.注意事項。（同前面的投影，化合價規則）

　　[小結] 可見化合價是學習化學的一種工具，在學習中具有重要的作用，我們必須掌握它，記住它，然后才能應用它。

　　[提問] 化合價數字比較枯燥，如何去記住這么多的化合價呢？我們可以采取編成口訣，把這個任務做為作業，下節課看那個小組記得以快又準。

　　[總結] 通過本節課的學習我們知道，表示物質的組成可以用化學式。化學式既可以表示出該物質中有哪幾種元素，以可以表示出該物質的一個分子中毎個原子各有幾個。化學式是通過實驗測知的，除此以外我們還可以根據化合價來推求化學式。同時我們還知道了化合價表示原子之間相互化合的數目，一些常見元素和原子團的化合價我們必須掌握它，把它做為一個工具應用于我們今后的學習中。

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