神奇的微生物教案

時間：2022-10-07 05:39:51 教案

神奇的微生物教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的神奇的微生物教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

神奇的微生物教案

神奇的微生物教案1

　　教案

　　課題神奇的微生物課型新授課

　　判斷題

　　1.微生物是指長得比較小，用肉眼不能直接觀察的`一類生物。（）

　　2.病毒能夠引起人和動植物的多種疾病，所以病毒對人體是有害的。（）

　　3.細菌一般由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等部分組成。（）

　　利用真菌可以制作面包、抗生素和有機酸等。（）

　　識圖題

　　下圖為顯微鏡視野中觀察到的三種細菌的形態(tài)圖，請據(jù)圖回答。

　　A是________菌，B是________菌，C是________菌。

　　填表題

　　病毒細菌真菌

　　結(jié)構(gòu)特征

　　營養(yǎng)方式

　　典型物種

　　與人類生活的關(guān)系（舉例）

　　回答

　　[細菌、真菌、病毒、原生動物（草履蟲、變形蟲、癥原蟲等）、一些藻類、立克次式體（非常小，桿狀，引起斑疹傷寒）]

　�。ǖ鞍踪|(zhì)外殼≈核酸）

　　（在宿主細胞內(nèi)進行蛋白質(zhì)合成與復(fù)制，宿主細胞裂解時，新病毒粒子釋放出來）

　　（水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等）

　　回答（腐生、寄生）

　�。ㄇ蚓�、桿菌、螺旋菌）

神奇的微生物教案2

　　教學目標：

　　1、描繪病毒和細菌的主要特征。

　　2、描述真菌的主要特征。

　　3、舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

　　教學重點：

　　1、描繪病毒和細菌的主要特征。

　　2、描述真菌的主要特征。

　　教學難點：

　　舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

　　教學關(guān)鍵：

　　舉例說出病毒、細菌以及真菌與人類生活的關(guān)系。

　　教學過程：

　�。�2課時）

　　導(dǎo)入新課

　　微生物是一類特殊的生物，有些微生物用肉眼直接看不到，需要借助于顯微鏡才能看到它們。微生物同人類的關(guān)系也密切，在醫(yī)藥、食品、環(huán)境保護等方面都發(fā)揮著重要的作用，今天讓我們來共同了解這類特殊的生物。

　　CAI展示微生物的共同特征。

　　指導(dǎo)學生閱讀課文，討論并總結(jié)病毒的形態(tài)特征和生活習性。

　　一、病毒

　　CAI展示流感、乙肝、艾滋病、非典病毒。

　　師生總結(jié)：病毒的種類及組成。

　　依據(jù)寄生種類、病毒形態(tài)區(qū)分

　　病毒是一類結(jié)構(gòu)簡單的生物，它們沒有細胞結(jié)構(gòu)，一般只具有蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)核酸。

　　病毒不能獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞里，離開寄主細胞的`病毒，可通過水、空氣、食物、傷口、蚊蟲叮咬等再侵入適合的寄主細胞，重新進行生命活動。

　　小組討論：為什么說病毒是一類特殊的生物？

　　思考：病毒與人類的關(guān)系

　　二、細菌

　　1、個體大小：個體比病毒略大些，用高倍顯微鏡可以看到

　　2、形狀分三種：球菌、桿菌和螺旋菌。

　　CAI展示細菌形態(tài)圖

　　細菌具有細胞結(jié)構(gòu)，但是沒有成形的細胞核。細菌的細胞一般由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和核物質(zhì)組成。有些細胞還有莢膜和鞭毛等結(jié)構(gòu)。（CAI展示）

　　3、細菌的生殖

　　無性分裂生殖：生殖時一個細菌分裂為兩個（CAI展示）

　　4、細菌的生存

　　多數(shù)細菌都需在依賴現(xiàn)成的有機物生活。從活的生物體內(nèi)吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做寄生。依靠分解動植物的遺體來獲取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式叫做腐生。細菌有的營寄生生活;有的營腐生生活。

　　5、細菌的呼吸方式

　　習題鞏固（CAI）

　　三、病毒和細菌與人類生活的關(guān)系

　　教師提問：是不是病毒和細菌對人類都是有害的？它們與人類生活有哪些密切的關(guān)系？

　　學生閱讀教材。

　　師生總結(jié)：病毒、細菌與人類生活的關(guān)系

　　四、真菌

　　自然界中，真菌的種類很多，約有10萬種以上。比如有單細胞的酵母菌、多細胞的霉菌與食用菌等。

　　指導(dǎo)學生開展探究：霉菌生長的環(huán)境條件

　　讓學生針對現(xiàn)象，提出問題，作出假設(shè)，設(shè)計并實施實驗，最后得出結(jié)論。（此探究實驗作為課外作業(yè)，各組實施，下節(jié)課交流）

　　CAI展示一些食用菌的種類，擴展學生的知識。

　　真菌共同特征是細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成，細胞內(nèi)沒有葉綠體，一般營腐生或寄生生活。通過無性生殖或有性生殖的方式繁衍后代。

　　五、真菌與人類生活的關(guān)系如何？

　　學生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。

　　小組合作完成討論，互相交流。

　　學生總結(jié)本節(jié)課，提出問題。

　　教師總結(jié)。

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