幼兒園長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)主題教案

時(shí)間：2022-10-07 03:47:16 教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

幼兒園長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)主題教案

　　1、了解長(zhǎng)大的意義。

　　2、知道并舉例說明不斷成長(zhǎng)的事實(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、電視機(jī)、投影儀、幼兒用書。

　　2、教師熟悉幼兒用書故事情境圖，以備講述主題故事時(shí)使用。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒帶一件自己小時(shí)候穿過的或現(xiàn)在的衣物，教師也準(zhǔn)備一件自己以前穿的衣服。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師嘗試著穿以前的小衣服/小鞋子，然后詢問幼兒，你們覺得這件衣服/鞋子怎么樣呀？

　　二、你們知道這件衣服和鞋子為什么不好穿了？

　　三、引導(dǎo)幼兒理解什么是“長(zhǎng)大”（例如：長(zhǎng)高了、衣服穿不下、鞋子變小了……）

　　四、教師通過投影儀放大“長(zhǎng)大笑哈哈”兒歌圖片，帶領(lǐng)幼兒逐句念誦。

　　五、教師借助幼兒用書《妮妮的粉紅裙》故事情境圖向幼兒講述故事情節(jié)。

　　六、教師以“妮妮穿粉紅裙快樂的樣子”和“妮妮的粉紅裙繃開了難過的樣子”兩張圖強(qiáng)調(diào)前后的差異，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并問幼兒：

　　1、妮妮為什么喜歡粉紅裙呢？

　　2、妮妮最喜歡的粉紅裙后來怎么了？

　　3、為什么河馬媽媽說妮妮已經(jīng)長(zhǎng)大了？

　　4、妮妮和好朋友達(dá)克長(zhǎng)大了，有什么改變？

　　七、教師拿出自己和幼兒帶來的衣服作比較，引導(dǎo)幼兒了解大與小的差異。

　　八、分組討論。

　　1、讓幼兒體驗(yàn)并討論衣服大小差異和長(zhǎng)大之間的關(guān)系。例如：身體會(huì)長(zhǎng)大，衣服不會(huì)長(zhǎng)大，所以穿不下……

　　2、引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)身體還有其他部位也有因?yàn)殚L(zhǎng)大而穿不下的現(xiàn)象，例如：腳長(zhǎng)大了，鞋子就穿不下了……

　　3、請(qǐng)每組幼兒說說個(gè)人“長(zhǎng)大的發(fā)現(xiàn)”，及自己上學(xué)后學(xué)到的本事。

　　4、鼓勵(lì)幼兒們踴躍發(fā)言。

　　教師總結(jié)：有許多生長(zhǎng)現(xiàn)象是“看得到”而且“可測(cè)量”的，例如：身高、體重、身體部位的長(zhǎng)大，衣服、鞋子穿不下。

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