海底世界教案

時間：2022-10-07 01:26:13 教案

海底世界教案

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

海底世界教案

　　1、這一堂課，我們一起跟著作者游覽海底那神奇的世界。你們可知道，海底世界是什么樣的嗎？

　　2、這在課文最后點(diǎn)明了這一中心。那么，課文圍繞這一中心寫了海底世界哪幾方面的內(nèi)容呢？（板書：寧靜中有聲音、動物活動特點(diǎn)、植物差異很大、礦物蘊(yùn)藏豐富）

　　1、學(xué)生回答海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。

　　2、學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提問講出課文的主要內(nèi)容。

　　從整體上復(fù)習(xí)入手，讓學(xué)生對課文有一個整體的了解，然后可以對照提綱進(jìn)行具體學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)

　　1、聽錄音朗讀或指名學(xué)生朗讀第2自然段。思考：從哪些語句可以看出海底是寧靜的？

　　2、指名學(xué)生集體交流。

　　3、跟“寧靜”意思相近的還有什么詞語？你覺得“寧靜”這個詞語用得恰當(dāng)嗎？

　　4、在描寫用特制的水中聽音器聽到的各種聲音時，內(nèi)容非常有趣，你想不想朗讀給大家聽聽。現(xiàn)在先自己練習(xí)一下。

　　5、指名學(xué)生朗讀。

　　6、除了書上描寫到的聲音外，還有其它聲音嗎？老師想請同學(xué)們想象著穿上潛水衣，戴上特制的水中聽音器，聽一聽海底的各種各樣聲音。

　　7、同學(xué)們，你們能夠說說剛才聽到的聲音嗎？

　　1、學(xué)生聽錄音朗讀，找出體現(xiàn)海底寧靜的語句。

　　2、學(xué)生集體交流。

　　3、學(xué)生討論“寧靜”和“安靜”的使用。

　　4、學(xué)生練習(xí)朗讀第2節(jié)內(nèi)容。

　　5、學(xué)生閉上雙眼，靜靜地聽課件模擬的海底聲音。

　　6、學(xué)生口述剛才聽到的海底各種聲音。

　　這一部分內(nèi)容教學(xué)教師作了一定的指導(dǎo)，運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生想像海底世界的奇特景象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在聽了海底動物發(fā)出的聲音之后讓學(xué)生口述，可以讓學(xué)生由感而發(fā)，適時進(jìn)行說話練習(xí)。

　　教學(xué)流程

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　設(shè)計(jì)意圖

　　三、學(xué)習(xí)課文第3、4、5節(jié)

　　1、過渡：海底世界真是太有趣了。不過，還有更讓人感到神奇的地方呢？

　　2、看了這段錄象，你最想說什么？

　　3、你們知道嗎，南京有一個海洋世界館，那兒有好幾個展廳，其中有這樣三個展廳：動物館、植物館、礦物館，如果聘請你當(dāng)解說員，你愿意向游客介紹哪個館呢？（指名學(xué)生說說）

　　4、要想當(dāng)好解說員，首先要理解要解說的內(nèi)容，然后能夠有感情地朗讀要解說的內(nèi)容，最后還要能夠把解說的內(nèi)容背下來。另外，解說時，還可以注意禮貌用語和加上自己適當(dāng)?shù)氖謩荩晕慰汀，F(xiàn)在請同學(xué)們選擇自己要解說的內(nèi)容積極準(zhǔn)備。（電腦顯示學(xué)習(xí)步驟）

　　1、看錄像（第3至第5節(jié)的內(nèi)容）

　　2、學(xué)生談看完錄像后的想法。

　　3、學(xué)生說說自己想介紹哪一個館。

　　4、學(xué)生對照要求自學(xué)和練習(xí)。

　　5、學(xué)生選擇自己要解說的內(nèi)容小組練習(xí)。

　　6、學(xué)生上臺解說，解說時其它學(xué)生在他解說完后可以對不懂的問題可以提問，解說同類內(nèi)容的同學(xué)也可以解答。

　　7、學(xué)生跟家長練習(xí)解說，家長沒來的，找一個同學(xué)解說。

　　這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，考慮到內(nèi)容有趣味，語句理解淺顯，主要調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生大膽練習(xí)解說，在說的過程中領(lǐng)悟，在說的過程轉(zhuǎn)化書面語言為自己的語言。

　　四、小結(jié)課文，學(xué)習(xí)課文第6節(jié)

　　教師小結(jié)幾個部分的內(nèi)容，而后歸結(jié)到“海底是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”

　　練習(xí)有感情地朗讀最后一句話。

　　小結(jié)是緊密依賴于上文的學(xué)習(xí)，只是水到渠成的點(diǎn)明一下。

　　五、激趣拓展

　　1、過渡：海底是一個令人神往的地方，已經(jīng)有不少探險家，研究海洋的科學(xué)家到過海底，還把奇異的景象寫成書，拍成圖片、錄像。

　　2、海底世界是精彩的，同學(xué)們對海底世界了解得還很少，人類對海底還沒有完全認(rèn)識，這有待于同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)海洋的科學(xué)知識，有待于你們將來去打開這座神秘的寶庫。為此，我們班決定開展一次“海洋探秘”綜合實(shí)踐活動，請同學(xué)們課后積極收集有關(guān)海洋知識的圖書、錄像資料，實(shí)踐課上討論研究的方案。

　　1、出示關(guān)于海洋的圖書、VCD盤片，并欣賞海底圖片。

　　2、課后積極收集有關(guān)資料。

　　這堂課雖然結(jié)束，但學(xué)習(xí)貴在課外與課堂的融合。最后的結(jié)尾進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生去探索海底世界的求知欲。

　　板書設(shè)計(jì)

　　24、海底世界

　　寧靜中有聲音

　　景色奇異

　　動物活動特點(diǎn)

　　物產(chǎn)豐富

　　植物差異很大

　　礦物蘊(yùn)藏豐富

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