《山溝里的小朋友》教案
教學目標：
1 認識13個生字，學會9個生字、詞。
2 學習課文，了解山溝里的小朋友起早貪還去上學的情景。感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難、刻苦學習的精神。
3 了解課文內容，理清段落結構。
4 能抓住重點理解課文最后兩段的意思，并體會“金鑰匙”、“理想的絢爛的黎明“的含義。
5 有感情地朗讀課文。
教學重點：
在杜重理解重點詞語，體會山溝里的小朋友起早貪黑去上學的情景，感悟他們不怕困難、刻苦學習的精神。
課時布置：二課時
第一課時
課時目標：
1 初讀課文，認識本課生字，掌握“籠罩、啟程”等詞。
2 了解課文內容，理清課文結構。
3 學習課文，了解山溝里的小朋友們起早貪黑去上學的情景，感受他們學習的艱難，學習他們不怕困難，刻苦學習的精神。
導學過程：
一談話，揭題
同學們，你們平時是怎么上學的？想了解山溝里的小朋友，他們是怎么上學的嗎？今天，俺們就一起來學習《山溝里的小朋友》一課，去看看山里的小朋友他們是怎么上學的。
二初讀課文，認識文中生字。
1 自由讀課文，畫出不認識的生字，用喜歡的識字方法認識它
2 指名讀課文，檢測生字。
三再讀課文，理清文章結構。
1 仔細讀課文，邊讀邊想：課文寫了那兩個方面的內容？
2 同學分段，理清結構。
3 說說分段的理由，概括段意。
4 老師小結。
四學習課文，感悟課文內容。
1 認真地將課文瀏覽一遍。
2 說說：山溝里的小朋友是怎么上學的？
3 找出文中描寫山溝里的小朋友不怕困難的句子讀一讀。
小組討論、交流：山溝里的小朋友上學有什么困難？他們是怎樣面對的？
4 指導朗讀，同學怎么感悟就怎么讀。
5 同學自學課文第二局部。（六、七段）
小組討論，課堂交流“金鑰匙、理想的絢爛的黎明”
討論感悟后，有感情地朗讀。
激發(fā)同學想想：看看省略號省略了什么？你能用一段話補充一下嗎？
1 師小結。
五齊讀課文，全面感受課文內容。
六安排作業(yè)。
第二課時
課時目標：
1 再讀課文，深入感受課文內容。
2 完成語文天地中的—
3 會寫本課生字。
導學過程：
一直接導課。
二再讀課文，聯(lián)系自身，深入感受內容。
1 齊讀課文。
2 想想山溝里的小朋友是怎樣上學，聯(lián)系自身，談談你此刻的想法。
3 找出自身喜歡的自然段，有感情地讀給你的同桌聽，并在班上展示。
三完成語文天地中的—
1 讀句子，在文中找出對應的句子。
2 讀一讀兩組句子，抄一抄，積累精彩句子。
四指導同學寫本課生字。
1 觀察田字格中的生字，說說那個字較難寫或易寫錯？
2 重點指導“罩、慧、貌、勤”的寫法。
五安排作業(yè)。
六板書設計：
時間長
山溝里的小朋友 （上學） 路不好走 （勇敢、樂觀）
不十分平安
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