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教案

我們和動物有哪些相同和不同教案

時間:2022-10-05 18:45:46 教案

我們和動物有哪些相同和不同教案

  教學目標:

我們和動物有哪些相同和不同教案

  1.能用感官仔細觀察比較人和動物身體外形結構,會用直尺(或卷尺)和表測量長度和時間;能用語言描述觀察和測量的結果和感受;嘗試提出問題,根據興趣和能否進行研究篩選問題,初步嘗試制定簡單的研究計劃。

  2.有好奇心,樂于參加活動,愿意與他人合作。

  3.認識人體的外形,了解四肢的作用。

  教學重點:

  1.能用感官仔細觀察比較人和動物身體外形結構;

  2.會用直尺(或卷尺)和表測量長度和時間;

  3.能用語言描述觀察和測量的結果和感受。

  教學難點:

  嘗試提出問題,根據興趣和能否進行研究篩選問題,初步嘗試制定簡單的研究計劃。教學過程

  一、談話導入

  師:常聽人說,人是高級動物。那是不是可以說人也是動物呢?人和動物有什么不同呢?

  二、新授

  1.活動一

  出示人的身體外形圖。讓學生觀察并了解,人的身體分為頭,頸,軀干,四肢(上下肢)幾部分。提問:人能不能成為動物俱樂部中的一員呢?

  學生討論,不評判得出的答案正確與否。引導有興趣的學生課后進行進一步的研究。

  2.活動二

  柯奇對這問題也很感興趣,他把自己的研究報告寫出來了。我們一起去看看這個研究報告并發表自己的意見,看看有什么不妥的地方。(出示報告)

  學生討論,交流。自由得說說哪些動物的身體和人的四肢有相似的地方,他們的用處和人的有什么不一樣?還可以說說人哪些地方和動物有相同的地方?作用有什么相同?(學生可以自由發揮,只要講得有道理,教師就予以肯定)

  教師歸納,總結。教師和學生一起交流后總結出動物和人的不同之處和相同之處,并把它們歸類。

  3.活動三

  教師組織好學生進行課外的幾項活動——立定跳遠的測量、單腿站立時間的測量、掰腕子、“三腿行走”、走“獨木橋”的比賽,讓學生在活動中領悟到,人的四肢是運動的器官,有很多用途,肢體之間應該互相配合,同學之間也應該互相配合,才能做好一件事。

  三、小結

  通過課文的學習,我們知道很多動物的身體都有和人的四肢相似的地方,都是運動器官。科學中有很多很多的問題值得我們去探索和研究,小朋友們敢興趣的話可以課外多去看看有關于這方面的書,老師相信,你會收獲很多的知識。

  四、課外拓展

  把彈簧分別放在光滑的桌面和粗糙的桌面上,然后按照以上的步驟進行研究,彈簧運動的難易程度一樣嗎?為什么?

  如果把一條蚯蚓放在一個非常光滑的桌面上,它還能運動嗎?

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