未來的交通工具教案設(shè)計及教學(xué)反思參考
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法，并寫下來。
2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。
3、在進(jìn)行口語交際的過程中，向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計的“未來交通工具”，并寫下來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。
四、教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入
1、我去過上海、青島、煙臺、蓬萊、大連、旅順等等地方，你們猜，我是怎么去的？（汽車、火車、輪船、飛機(jī)……）
2、揭題：這些汽車、火車、輪船、飛機(jī)……都是我們出行的重要交通工具。（板書：交通工具）
（二）、啟發(fā)談話
1、你還知道哪些交通工具？
（自行車、三輪車、電動自行車、摩托車、出租車、公共汽車、火車、輪船、摩托艇、汽艇、飛機(jī)……）
2、你最喜歡哪種交通工具，為什么？
3、在這個世界上，十全十美的東西恐怕還沒有，能給你喜歡的交通工具挑挑毛病嗎？
（自行車：累、風(fēng)吹日曬）
（電動車：充電、電池污染、半路沒電很慘）
（摩托車：速度太快、危險、冬天冷、雨天淋）
（出租車、小車：貴、空間小、堵車、車位難找、暈車、尾氣污染）
（公共汽車：人多、擠、空氣差、扒手多）
（火車：定點(diǎn)乘坐不方便、慢、易誤點(diǎn)）
（輪船：慢、下霧停航、噪音、暈船、一旦發(fā)生水上事故不易搶救）
（飛機(jī)：機(jī)票貴、暈機(jī)、噪音、關(guān)手機(jī)、一旦失事生還可能性極小）
4、 教師小結(jié)：
以上的交通工具總的缺點(diǎn)是：
乘坐起來還不夠舒適、方便
在水上航行的不能上岸
在陸地上行駛的不能下水、遇到堵車他就沒辦法
在空中行駛的還不夠安全
沒幾樣是能讓小孩子駕駛的
你們能不能發(fā)明一種即讓人乘坐起來舒適、想到哪兒就能到哪兒，不受海陸空限制的， 特別是連小孩子都能駕駛的“未來的”交通工具？（板書：未來的）先2人小組討論討論。
5、指名交流：簡單的談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
（三）、創(chuàng)意、繪畫
1、明確創(chuàng)作目的，進(jìn)行分工。
你們的一雙雙大眼睛里閃爍的智慧的光，老師相信一位位小發(fā)明家就要誕生了。注意： 先請各成員各自談?wù)勛约鹤钕朐O(shè)計出一種什么樣的交通工具，其他成員要認(rèn)真聽取別人的發(fā)言，然后選擇一個你們認(rèn)為最出色的設(shè)計方案，最后由一位小小繪畫師把你們設(shè)計的未來交通工具用彩筆畫出來。可以邊商量邊畫，大家共同完成這項(xiàng)小發(fā)明。最后，我們將評出“最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。
2、學(xué)生開始創(chuàng)意、繪畫，師巡視指導(dǎo)。
（四）、交流創(chuàng)意
1、各小組展示自己的小發(fā)明。學(xué)生評議，教師相機(jī)點(diǎn)評。
2、相互交流。
3、評選 “最佳創(chuàng)意獎”和“最佳合作獎”。
（五） 寫話
寫完后自己讀一讀，看看有無漏字或不通順的地方，改一改。相互交流。
6、小結(jié)：
各位小朋友，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場，能不能成為現(xiàn)實(shí)，今天，你們都是勝利者。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢想會成為現(xiàn)實(shí)！
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