辛亥革命教案

時間：2022-10-06 20:12:39 教案

辛亥革命教案

　　【教學目標】

辛亥革命教案

　　知識與能力了解孫中山早期的主要革命活動，掌握同盟會的革命綱領(lǐng)和武昌起義的歷史影響等

　　過程與方法通過比較同盟會政治綱領(lǐng)與三民主義的聯(lián)系與區(qū)別，資產(chǎn)階級革命派與維新派的歷史聯(lián)系與本質(zhì)區(qū)別，培養(yǎng)學生比較、聯(lián)系的能力。通過評價辛亥革命的影響，培養(yǎng)學生評價歷史事件的能力。

　　情感態(tài)度價值觀通過學習使學生認識到辛亥革命是中國近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命，是中華民族的愛國傳統(tǒng)的發(fā)揚光大，以此對學生進行愛國主義教育。

　　【教學重點】：

　　中國同盟會的建立及其綱領(lǐng)，武昌起義和辛亥革命的歷史意義

　　【教學難點】：辛亥革命的歷史意義

　　【教學方法】：

　　1．圖表輔助法。充分運用教材中的圖片，使學生比較直觀地認識當時的歷史場景，加深學生對辛亥革命的認識。

　　2．談話法。對三民主義和辛亥革命歷史意義的分析，可以用此法。

　　3．探究法

　　【教學過程】：

　　（一）情景導入

　　組織學生回顧上一節(jié)課學過的線索，討論回答問題：

　　1、維新變法時期，社會上有哪些人贊成？哪些人反對？哪些人無所謂？

　　2、造成什么后果？

　　承上啟下，教師講授：封建統(tǒng)治者的自救運動失敗了，資產(chǎn)階級維新派的變法運動也失敗了，但是，一些從維新派轉(zhuǎn)化而成的革命派繼續(xù)展開挽救民族危機的活動，他們把斗爭的矛頭直接對準了帝國主義統(tǒng)治中國的工具——清政府，最終結(jié)束了在中國存在了2000多年的封建帝制。當年孫中山曾上書李鴻章請求維新變法但遭到拒絕，由此，他認識到了清政府賣國茍存的實質(zhì)，就毅然轉(zhuǎn)向革命立場，堅決從事反清斗爭，終于迎來了武昌起義的勝利。由于發(fā)生這件大事的1911年是舊歷辛亥年，歷史上就把它叫做“辛亥革命”。

　　（二）自主學習

　　1、同盟會成立：時間-----地點-----總理-----綱領(lǐng)----意義----刊物-----

　　2、孫中山領(lǐng)導辛亥革命的指導思想是-------，包括-----、-----、------。3、1911年10月10日，革命黨人在--------發(fā)動起義

　　4、--------年---月-----日，孫中山在-------宣誓就職，宣告------正式成立

　　5、辛亥革命推翻了-----，結(jié)束了-------是民主共和-------。辛亥革命果實被-------竊取了。袁世凱建立了--------的統(tǒng)治。

　　（三）展示匯報

　　學生交流展示，教師給予點評

　　（四）合作探究

　　1、請幾位學生根據(jù)36頁插圖，表演當年興中會會員宣誓的情景。（教師提示學生抓住“反清志士”的特點構(gòu)思對白）

　　2、10多年后，中國同盟會怎樣建立起來？

　　3、“三民主義”是從同盟會綱領(lǐng)闡發(fā)而來的，兩者之間有哪些相同？有哪些變化？（可參考下表進行啟發(fā)分析）

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