幼兒園教案認(rèn)識水果
對于幼兒園的《認(rèn)識水果》教師應(yīng)該怎么去教學(xué)？一起來看看！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)內(nèi)容：
活動(dòng)準(zhǔn)備：盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
first let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
eyes ears mouth and nose,
mouth and nose, mouth and nose,
eyes ears mouth and nose,
it’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
（1）、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的欲望.
t: look! what’s this?
c：盒子
t: yes. a box
t: what’s in the box? do you know?
t: ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出yes或no)
ding ding dong (敲盒子)
t: who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：oh(驚喜的)，what’s this?
c:蘋果
t: yes, apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple. （幼兒跟讀）
�。�2）、pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：hum�。ㄗ鞒缘膭�(dòng)作）it’s wonderful!
然后分給幼兒吃：eat it！
接著問幼兒：what’s this？（梨）
教師：yes，pear ! read after me, pear. （幼兒跟讀）
�。�3）、orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
t: hmm！（作聞的動(dòng)作）the smell is good.
然后拿到幼兒面前：smell it!
接著問幼兒：what’s this?
c:橘子
t: yes. orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
�。�3）banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請一名幼兒上來摸一摸，并請他猜猜是什么東西。
t: what’s in it? do you know?
c: 香蕉。
t: really?
請幼兒拿出水果。
t：（驚喜）yes, banana. (教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固。
�。娔X出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑）今天我們這里來了一位客人，大家看是誰呀？
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one, two, three變變變。
�。�1） 變出蘋果并提問：
t： what’s this ？
s：it’s an apple 。
t；very good！apple, apple. it’s an apple 。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
�。�2） 變出橘子并提出問題。
t：wha’s this ？
s：it’s an orange。
t：read after me ，orange, orange。
�。�3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
t：what’s this？
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