樹葉都是綠色的嗎教案設(shè)計
【教學目標】：
1、認識本課16個生字，其只會寫“同、形、狀、采、再、僅、千、針”8個字。結(jié)合上下文理解詞語“千奇百怪”、“異口同聲”。用的“有的……有的……”練習說話。
2、正確、流利地朗讀課文，體會問句所表達的語氣。
3、理解課文內(nèi)容，認識樹葉的形狀，了解樹葉的顏色。
【教學重點】：
掌握8個生字的音、形、義，背誦重點句子。
【教學難點】：
從故事中得到啟迪，受到教益。
【教學用具】：
師生采集樹葉。課件。
【教學過程】：
一、激發(fā)興趣，導入新課
1.小朋友們來猜猜謎語，看誰腦筋動得最快。“春天剛睡醒，夏天遮陰涼，秋天隨風落，冬天去無蹤。”打一植物。(板書：樹葉)
2.你看到的樹葉都是什么樣的?
3.大自然中所有的樹葉都是綠色的嗎?你還見過其他顏色的樹葉嗎?今天我們就來學習第17課。
(板書課題，齊讀)。
二、初讀課文，識字寫字
1.讀準字音。
(1)看課文，找找課文中你不認識的生字寶寶，多讀讀它們的拼音，讀準了就算是和生字寶寶成為好朋友了。
(2)看看誰交的生字寶寶朋友最多?讀讀它們的名字。
(出示生字卡片，學生找自己認識的生字認讀)
(3)這些生字寶寶很調(diào)皮，把它們叫出來再認一認吧。(指名讀，特別注意后鼻音“同、形、狀、瞪”，前鼻音“僅、千、針、顏、扇”，翹舌音“狀、針、扇”，平舌音“采、再”。師領(lǐng)讀，學生齊讀)
2.巧記字形。
小朋友們真能干，一會兒就和生字寶寶們交上朋友了，不過朋友之間可得經(jīng)常聯(lián)絡(luò)感情的，下次見著它們，你們還能認出來嗎?我們可要好好記記生字寶寶們可愛的模樣。
(1)我們學過很多種字形結(jié)構(gòu)，都有哪些呢?幫生字寶寶們排排隊。
(認識生字的不同字形結(jié)構(gòu))
(2)想要快速記下生字寶寶的模樣，可得想點辦法，和你的同桌一起動動腦，看誰有好方法記得快。
(同桌交流記字巧方法，老師巡視，個別提示指導)
(3)把你們的好方法都說出來吧，比比看，誰的記字方法最簡便。
(全班交流，師生共評)
3.指導書寫。
小朋友們現(xiàn)在會叫生字寶寶的名字，也能認生字寶寶的模樣，再讓你們把其中8個生字寶寫下來不會是很難的事，對嗎?
(1)誰來書空生字寶寶的筆畫?注意順序別顛倒了。
(指名書空生字筆順，老師相機指導，糾正，尤其指導“狀”左部分的筆順)
(2)調(diào)皮的生字寶寶有時候會把自己身上最關(guān)鍵的一筆悄悄藏起來，要心細眼尖的小朋友才可以發(fā)現(xiàn)，并且不會弄錯，更能把生字寶寶寫得漂漂亮亮。
讓學生自由地談談哪些生字在書寫時要特別注意，注意哪些地方。、
形：右邊的三撇兒起筆在一條垂線上，第三撇兒較長。
狀：不要漏寫右上一點。
再：寫好三橫，第一橫較長，第二橫較短，第三橫最長，中間的橫、豎剛好分別寫在橫中線的豎中線上。
(3)選一個你認為最難寫或者容易出錯的生字，同桌小朋友互相考考對方。
(選一生字，同桌互相檢測書寫是否正確)
三、再讀課文，鞏固字詞
現(xiàn)在，老師要把生字寶寶都藏進課文中，看看哪個小朋友沒有忘記它們，并且很熟練很流利地叫出它們的名字。
1.用自己喜歡的方式自由讀課文。
2.男女分組讀，齊讀。
【樹葉都是綠色的嗎教案設(shè)計】相關(guān)文章：
《樹葉貼畫》教案設(shè)計10-09
《樹葉畫》教案設(shè)計10-09
《綠色的故事》教案設(shè)計10-09
《藍色的樹葉》教案設(shè)計范文10-12
秋天的樹葉教學教案設(shè)計10-08
樹葉拼貼美術(shù)教案設(shè)計10-07
《我們都是中國人》教案設(shè)計10-09
教案設(shè)計之綠色山莊10-07
《這樣安全嗎》教學教案設(shè)計10-07