小學電子教案

時間：2022-10-06 07:35:59 教案

小學電子教案模板

　　教師上課之前，以課時為單位設計的具體教學方案，就叫做教案。過去的教案，都是教師用手工編寫而成。現在青年教師，更喜歡用電腦編寫教案。因為這樣方便隨時修改，這就是電子教案。小學的電子教案模板應該怎么設計?

小學電子教案模板

　　小學電子教案模板篇一：

　　教學目標

　　1、激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。

　　3、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現。

　　4、在教師的指導下嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。

　　5、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。

　　教學過程

　　一、引導記憶

　　1、引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。

　　2、師生小結：升國旗時大家的.心情是神圣而激動的。

　　二、了解常識

　　1、搶答有關國旗的知識。

　　(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?

　　(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?

　　(3)國旗的設計者是誰?

　　(4)什么場合會升國旗?

　　(5)升國旗時要注意什么?

　　2、教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動。國旗是國家的象征。我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。

　　三、創設情境

　　播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。

　　四、指導表現

　　1、學生談談對記憶畫升旗的創作設想。盡量要求構思與眾不同，有自己獨特的想法。

　　2、幫助學生解決表現上的困難。

　　(1)人物動態：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示范人物動態，特別是仰頭的動態。

　　(2)人物神態：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。

　　3、選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。

　　4、考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的位置分配。

　　5、簡述繪畫步驟。

　　五、繪畫表現

　　學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。

　　六、欣賞評價

　　師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶人到升旗那激動人心的時刻。

　　小學電子教案模板篇二：

　　教學目標

　　1、加強觀察，引導記憶，提高學生繪畫的取景構圖及觀察能力。

　　2、充實學生的形色知識與造型方法，初步培美學生的空間控繪能力。

　　3、了解社區的基本功能及相關的人文知識。

　　4、培養學生熱愛生活、愛護環境、尊老愛幼的優良品質，增強公民道德意識。

　　教學過程

　　一、課前調查收集信息

　　課前布置學生收集一些有關社區生活、社區景色的圖片和照片。預選一至兩張準備介紹其來歷及背景故事。

　　二、欣賞影片認識領悟

　　1、設疑導人。老師這幾天閑暇時玩起了DV機，拍了許多我們身邊的生活，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!

　　2、感受社區之美。

　　A、欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區的審美感受，讓學生找到社區之美。

　　B、分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區環境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環境，愛護社區。

　　三、信息匯總分享交流

　　1、分組展示。

　　今天同學們都帶來了自己收集的社區照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎?(組內交流討論)

　　2、自我推薦。

　　這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組訪l～2位同學為代表，推薦、介紹自己的.照片和圖片)

　　3、巡回觀看。

　　看來同學們帶來的資料還真豐富，你們想去其他組參觀嗎?

　　(以組為單位巡回主觀、討論)

　　4、值息反饋。

　　說說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區情景是什么?

　　四、師生互動分析比較解決問題

　　1、構圖取景。

　　利用課件開展“找焦點”的游戲。

　　老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動課件中的取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)

　　2、繪畫語言的表現指導。

　　(1)同學們，我這里有兩張作品，你們說一說，哪一張作品更好，為什么?(兩張作品：一張畫只是簡單的平涂;另一張進行深人刻畫，有明顯的對比。)

　　(2)那么我們一起來改一改怎么樣?

　　教師動手演示，將簡單平涂的畫修改加工.并進行適當的講解，主要從以下幾方面：

　　A、色彩。(冷暖) B、明暗。(深淺)

　　C、空間。(前后) D、線條。(輕重)

　　五、自主表現展現自我

　　作業要求：小組分工合作共同完成一幅社區風景畫。

　　步驟：(1)小組合作討論，共同構圖。(2)將用圖平均分為6份，小組成員每人一份。(3)同學們獨立完成自己的塑造、表現。(4)重新拼合。

　　六、交流評價自主反思

　　利用學生作品在學校或社區櫥窗主辦一次“社區是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。

　　自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想

　　互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。

　　師評，根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。

　　七、課后拓展學習延伸

　　1、想一想，你理想中的社區是什么樣子?

　　2、欣賞新人類社區設計圖。

　　八、課堂小結

　　社區是一個供人們居住、學習、生活的大空間，是一個小社，也是一個親密的大家庭，讓我們一起努力做一個優秀的社區公民吧。

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