關于紙的幼兒教案模板
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。小編精心整理了關于紙的幼兒教案模板，歡迎閱讀參考！
關于紙的幼兒教案模板1
【活動目標】
1、初步學習染紙的基本方法。
2、感受染紙活動帶來的樂趣。
【活動準備】
1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。
2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。
【活動過程】
一、魔術導入（魔術導入，可以激發起幼兒興趣）
1、導入魔術，師：“小朋友們喜歡看魔術嗎？今天何老師要來變魔術。”幼兒回答。
2、教師出示紙袋，“請問我的紙袋里有東西嗎？”幼兒回答。師：“魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么？”幼兒回答。
3、教師變出三封信，“小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢？”幼兒回答。
4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，“我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西？我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。”
5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。
6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢？答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。
二、播放ppt，介紹紙巾浸染過程。
1、教師播放ppt。
2、幼兒一邊觀看ppt，教師一邊講解。
“看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧！（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做‘浸染’。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。”
三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。
四、幼兒浸染（通過操作，可以鍛煉幼兒的`動手能力）
1、“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎？”
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
現在小朋友們趕緊行動吧！
3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。
關于紙的幼兒教案模板2
活動目標：
1.感受染紙活動帶來的樂趣激發幼兒的想象力和創造愿望。
2、學習浸染的方法。
活動準備：
1.顏料、調色盤、紙巾若干、U盤。
2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾。活動過程：
一、魔術導入
小朋友們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變個魔術。請問我的紙袋里有東西嗎？好，魔術開始了，請小朋友們睜大眼睛仔細看，我變出了什么？（信）
1.教師變出三封信
小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎？我們一起來看看，有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎？信封上面寫了球溪鎮幼兒園中一班，哦，原來呀這些信是寄給中一班的小朋友。
2.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西
師：我們先來看第一封信，“老師呀想請小朋友用自己的小手摸一摸，猜猜看信里裝的是什么？請小朋友告訴老師答案。”
3、教師出示第一封信里的白色餐巾紙。
原來是白色的餐巾紙，那請小朋友告訴老師餐巾紙是干什么用的？（擦嘴、擦屁股等）除了這些用處之外，紙巾還能干什么呢？請小朋友帶著問題和老師一起猜猜看看第二封信里裝的是什么。原來是
彩色的紙巾，現在有誰能告訴老師，白色的紙巾為什么會變成彩色的呢？（畫上去的）小朋友們想知道答案嗎？答案呀就在第三封信里。我們一起來看看第三封信里裝的是什么？原來是一個U盤，老師把U盤按上，請小朋友們仔細觀看。
二、播放視頻，介紹紙巾浸染過程。
1.教師播放視頻A。
師：視頻中的張老師是不是把白色的.紙巾對折了幾次，然后把每個角都染上了美麗的顏色？小朋友們現在知道一張白色的紙巾是怎么變成彩色的了吧？（先折疊，然后再染）我們把這個過程叫做“浸染”。
三、幼兒浸染
1.師：“老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，請完成浸染后的小朋友們將漂亮的紙巾打開放在自己的面前，老師要請表現好的小組到前面向大家展示一下你們的作品。”師：“現在小朋友們趕緊行動吧！”
2.幼兒動手操作，教師巡回指導。
四、評價第一次作品并小結
1、教師展示一些小朋友作品。請小朋友說一說你最喜歡誰的作品？為什么？
教師拿出自己準備好的浸染過的紙巾，問：你覺得老師的這張紙巾怎么樣？(顏色更豐富）你知道它是怎樣浸染的嗎？我們一起來看看吧，播放視頻B.哦原來是我們把紙巾反復的折疊幾次在浸染，這樣顏色就更多更好看。
2、幼兒再次動手操作，教師巡回指導。小結：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，比如將紙巾折成三角形浸染出來
顏色是和將紙巾折成正方形浸染出的顏色是完全不一樣的。小朋友們如果感興趣，回家后可以和爸爸媽媽一起來染一染。
五、欣賞幼兒作品
教師帶領幼兒一起去欣賞別人的作品，并說說別人的作品怎么樣？你喜歡嗎？喜歡它的什么？
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