中班繪本《鳥窩》教案
《鳥窩》講述的是鳥兒和人類快樂生活的故事。下面，小編為大家分享中班繪本《鳥窩》教案，希望對大家有所幫助!
活動目標
仔細觀察畫面，初步理解故事內容。
愿意用自己的語言表達對畫面的理解。
感受故事中小鳥與老奶奶、老爺爺之間互相關愛的深厚情感。
活動準備
繪本《鳥窩》PPT或電子書，人手一本繪本，背景音樂《童年》。
活動過程
一、觀察封面，引起興趣
師：今天老師給小朋友帶來了一本書，瞧，封面上有什么?
(幼兒觀察圖片與文字，自由表達)
師：這本書的名字叫《鳥窩》，書里面講了一個什么樣的故事呢，我們一起來看一看。
二、集體閱讀
理解小鳥與白頭發老奶奶互相關愛的情感。
1.觀察繪本第2頁，了解故事發生的背景。
師：這是什么地方?里面住著誰?
師：家里只有她一個人。當你一個人在家的時候，你有什么感覺?
2.觀察繪本第3、5頁，請幼兒用自己的語言講述小鳥與老奶奶共同生活的情景。
觀察第3頁，師：是誰來到了獨自居住的白頭發老奶奶家呢?(小鳥)他們在干什么?(白頭發奶奶在織毛衣，小鳥在唱歌)老奶奶的心情是怎樣的?你是怎么發現的?
觀察第5頁，師：小鳥給白頭發老奶奶帶來了歡樂，那么她又是怎么照顧小鳥的?
師：小鳥和老奶奶成了一對好朋友，互相關心、互相愛護。可是，有一天……
3.教師配樂朗讀繪本第6～11頁，了解故事的第一個轉折。
師：老奶奶收到了誰的來信，信里寫了什么?她把房子賣給了誰?又對老爺爺說了什么?
4.觀察繪本第12、13頁，體驗老奶奶與小鳥的依依惜別情。
師：老奶奶走了，她和小鳥依依不舍地告別，她會對小鳥說什么呢?小鳥們又是怎么做的呢?
三、自主閱讀
用完整的語言講述老爺爺住進來后的情景。
1.幼兒自主閱讀剩余部分，猜測畫面內容(播放輕音樂)。
師：后來老爺爺搬進來了，他會和白頭發老奶奶一樣，與小鳥快樂地生活嗎?請你從第14頁開始一頁一頁往后看，一直看到書的最后，答案就藏在里面。
2.集體交流，分享觀察結果。
師：老爺爺住進來后是怎樣做的?他和小鳥成了好朋友嗎?(重點頁引導)
第14、15頁，師：老爺爺和小鳥是怎樣生活的?和當時老奶奶在的時候一樣嗎?
第18頁，師：老爺爺又給小鳥做了什么樣的窩?山坡上有什么變化?
四、小結
師：今天我們看了一本好看的圖畫書，許多小朋友都會一頁一頁地翻，用好聽的話介紹給大家聽，還能告訴大家是第幾頁，下次我們再來仔細地找一找《鳥窩》的秘密。
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