《小手帕》教案

時間：2022-10-07 19:05:55 教案

《小手帕》教案

　　教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編收集整理的《小手帕》教案，希望對您有所幫助!

《小手帕》教案

　　教學目標：

　　1、能有順序地觀察和述說手帕的樣子，話說得清楚明白，語句完整、通順。

　　2、知道手帕的用處，初步養成帶手帕、用手帕、洗手帕的良好衛生習慣。

　　教學準備：

　　1、放大手帕圖兩幅。

　　2、學生每人自帶手帕一塊。

　　3、小紅花數朵。

　　教學過程：

　　一、謎語揭題，激發興趣

　　1、教師說謎面：“四角方方一幅畫，五顏六色真漂亮，講究衛生少不了，小朋友都喜歡它�！�

　　要求：聽仔細，動腦筋。學生猜謎底。

　　2、揭示課題，提出教學目標：

　　(1)出示課題，16 小手帕(聽說訓練)

　　(2)聽說訓練課我們要做到什么?

　　(出示要求)這節課，我們要學會介紹小手帕，要講清小手帕的形狀、圖案和用處。

　　二、指導觀察，根據兩個基本句式介紹小手帕的形狀和圖案

　　1、出示第一幅放大了的小手帕圖。

　　要求用“這是一塊()的小手帕�！被颉斑@塊小手帕是()的。”說說小手帕的形狀。

　　2、仔細觀察小手帕上的圖案，聽清要求，用“小手帕上畫著()”。這個句式來介紹小手帕的圖案。

　　3、用兩個基本句式連起來說說小手帕的形狀和圖案。先自由說，再指名說。

　　4、觀察課本上晾著的五塊小手帕，任選一塊用上面兩個基本句式介紹它們的形狀和圖案。

　　5、指名介紹自己帶的小手帕，師生評議。

　　三、用三個基本句式介紹小手帕的形狀、圖案和用處

　　1、小手帕能幫助你做什么?用“小手帕能幫助我()”。說說它的用處。

　　2、指名用三個基本句式介紹放大的小手帕的形狀、圖案和用處。

　　3、用同樣的三個基本句式把個人帶的小手帕介紹給大家。

　　先自由說，再同桌互說、指名說。

　　四、通過想象，把自己小手帕介紹的更具體

　　1、出示第二幅放大的小手帕圖，先指名一人用三個基本句式介紹。

　　2、誰能把這塊小手帕上的圖案介紹的更具體?“小手帕上畫著什么?它們在干什么?”

　　3、用“小手帕上畫著什么?它們在干什么?”或“它們怎么樣?”把自己手帕上的圖案說具體。

　　4、說一說，評一評。

　　(1)請小朋友介紹一下自己的手帕。要求具體地向大家介紹自己所帶手帕的形狀、圖案和用處。

　　(2)要求其他同學評議，“說得好在哪里?“或”不夠在哪里，如何改?“

　　五、創造性說話訓練

　　1、教師示范介紹自己帶的小手帕，讓學生仔細聽，然后說出老師講的和朋友講的有哪些不一樣。

　　2、誰能像老師一樣，把自己的小手帕介紹的更生動?讓其他同學作評議。

　　六、行為指導

　　1、小手帕能幫我們做很多很多事情，它是我們的好朋友。所以我們要天天帶手帕，你能做到天天帶手帕嗎?

　　要求學生每天帶小手帕。你的小手帕干凈嗎?小手帕臟了應該怎么辦?

　　2、學念兒歌：“小手帕，天天帶。自己洗了自己曬。”

　　七、小結

　　這節課你學會了什么?懂得了什么?

　　附板書：

　　16小手帕(聽說訓練)

　　zǐ xì 看tú “這是一塊()的小手帕。這塊小手帕是()的�！�

　　rèn zhēn 聽講“小手帕上畫著()。”“它在ɡàn shén me?”

　　大dǎn 說huà “小手帕能幫我()�！�

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