《白楊》公開課教案
【教學(xué)目標(biāo)】
１、能有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)課文借物喻人的得表現(xiàn)方法，體會課文借白楊的特點，歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻精神。
２、能抓住課文的重點詞句，體會課文所要表達深刻含義，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者無私奉獻的精神。
３、認(rèn)識本課６個生字，摘錄課文中含義深刻的句子，背誦爸爸介紹白楊的那段話。
【教學(xué)重點】
通過理解重點詞語和句子，體會邊疆建設(shè)者的無私奉獻精神。
【教學(xué)難點】
理解課文最后一段：
爸爸看見幾棵小白楊迎著風(fēng)沙成長起來，嘴角浮起微笑，實際上是為建設(shè)邊疆后繼有人而感到欣慰。
【課前準(zhǔn)備】
白楊、戈壁灘的圖片。
【教學(xué)時間】
２課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、課前談話，引入課文
１、今天，我們來學(xué)習(xí)當(dāng)代作家袁鷹的文章《白楊》。
板書課題：
白楊２、看插圖，認(rèn)識白楊樹。
二、自由讀文，整體感知
１、借助字典學(xué)會本課生字、新詞。
２、通讀課文：
⑴聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的。
⑵把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來，想想這些話的意思。
３、檢查自學(xué)情況：
指名朗讀課文，糾正讀音，標(biāo)點自然段。
注意：
讀準(zhǔn)字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。
字音易錯的：清晰。
字形易錯的：x疆。“疆”字不要丟“土”，與“僵”區(qū)別。
三、默讀課文，初步感知
１、默讀課文，說說大戈壁是什么樣子的？
荒涼、寸草不生、貧瘠……
２、讀一讀你剛才所劃的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義：
⑴理解：
不要求非常深入理解，只要學(xué)生能根據(jù)自己的理解，大致的說說從字面上體會到白楊的生長環(huán)境十分的惡劣，感受到白楊十分的堅強就可以了。
⑵朗讀：
大戈壁這么荒涼，環(huán)境這么惡劣，白楊卻長得那么高大挺秀，像衛(wèi)士一樣守衛(wèi)著鐵路。讀到這里，你覺得白楊怎樣？應(yīng)該用怎樣的語氣朗讀爸爸說的話？
（贊美、驕傲的語氣。）
指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀爸爸的話。
四、再次朗讀，深入體會
找自己最喜歡的句子，有感情地讀一讀、背一背。
第二課時
一、談話引入新課
爸爸僅僅是在贊揚白楊嗎？他的話中似乎還有更深的含義，這節(jié)課我們就一起來研究研究吧。
二、品讀課文，整體感知
１、讓學(xué)生輕輕閉上眼睛聽錄音，看看在腦海中浮現(xiàn)了什么樣的畫面。
板書并理解：
高大挺秀２、為什么會感受到白楊是高大挺秀的？
（戈壁的荒涼，寸草不生，而白楊在那里是如此的挺拔，在滿眼沒有綠意的戈壁上，白楊越加高大挺秀了。）
３、爸爸看到白楊，有什么感受？引讀第一段。
（體會“高大挺秀”的感情色彩。）
４、當(dāng)哥哥和妹妹在議論白楊時，什么問題使爸爸變得嚴(yán)肅起來（默讀４～１３節(jié)）？
三、理解研讀，深悟課文
１、找到爸爸說的話，弄清有幾句，并想想這幾句概括了白楊的什么特點，請一名學(xué)生朗讀并一同歸納，板書：
枝干挺直
白楊哪兒需要……就在哪兒生長
堅強２、默讀：
把表現(xiàn)白楊生命力強的詞語勾劃出來，理解這三句話怎么表現(xiàn)白楊生命力頑強的。
３、有感情地朗讀，注意體會重點詞語的感情。
４、體會句群關(guān)系，重點讀第三句。
５、換人稱讀：
用爸爸的話來贊美白楊。把“它”換作“你”。
６、爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎？把１６和１４節(jié)對比著默讀，爸爸要表達什么呢？他和白楊之間有什么相同的地方呢？
服從需要、扎根邊疆、無私奉獻。
７、默讀最后一段話，想想爸爸為什么開始沉默，后來又微笑？爸爸的希望能實現(xiàn)嗎？為什么？
（他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應(yīng)那里的艱苦的生活，一定能像白楊一樣很頑強地生活下去。相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。）
四、縱覽全文，體會中心
１、我們和爸爸一同感受了白楊的品質(zhì)，那么現(xiàn)在你體會到了什么呢？
⑴爸爸不只是介紹白楊，贊美白楊，他也在表白著自己的心愿，就是像白楊那樣，服從需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆，作無私的奉獻。
⑵爸爸的心愿是希望自己的孩子能像他們一樣為邊疆出力，一樣建設(shè)邊疆。
⑶爸爸希望自己的孩子也能像白楊一樣頑強，不怕困難。
⑷……
２、再次有感情地朗讀課文的重點句子。
五、拓展練習(xí)
１、摘錄課文中含義深刻的句子。
２、有感情地朗讀閱讀鏈接《帳篷》。
３、用上“哪兒……哪兒……”“不管……不管……總是……”寫幾句話，夸夸像課文中的爸爸一樣的祖國建設(shè)者或保衛(wèi)者。
【板書設(shè)計】
白楊
高直
白楊高大挺秀生長范圍廣 借物
生命力強|
|
爸爸表白心愿扎根邊疆 |
建設(shè)邊疆 喻人
教育子女
【《白楊》公開課教案】相關(guān)文章：
白楊公開課教案10-06
《白楊》教案02-21
白楊的教案教學(xué)10-09
《白楊》的教學(xué)教案10-08
《白楊》教學(xué)教案10-08
《白楊》教案模板11-15
《白楊》教案優(yōu)秀03-31
白楊教案范文04-21
《白楊》優(yōu)秀教案06-28
白楊和小河教案10-09