有關環保教案模板合集5篇
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的環保教案5篇，希望能夠幫助到大家。
環保教案 篇1
我國法律規定的保護環境的基本原則
教學過程：
第一步：通過提問復習導入新課：
（1）舉例說明什么是環境問題以及環境問題給我們帶來了什么危害？
（2）面臨如此嚴重的環境問題，每個人都不可能無動于衷，請同學們就如何解決環境問題發表自己的看法。
同學討論并回答以上問題，教師因勢利導引入本節新課。
第二步：介紹有關環境保護法規。
二、我國法律規定的保護環境的基本原則
教師引導提問：同學們看教材第二段：我國憲法規定："國家保護和改善生活環境和生態環境，防治污染和其他公害。"請大家思考，憲法的這一規定有什么意義？
學生閱讀教材并回答。教師指導學生劃上相關重點內容。
請同學們快速瀏覽教材第一目題內容，概括出教材上所介紹的相關環境保護方面的法律。
根本大法：《憲法》
基本法：《中華人民共和國環境保護法》
專門性環保單行法規：
《中華人民共和國水污染防治法》
《中華人民共和國森林法》
《中華人民共和國大氣污染防治法》
《中華人民共和國礦產資源法》
《中華人民共和國土地管理法》
請同學看投影資料：材料分析（詳見擴展），說明制定這些法律法規的重要性。
第三步：分析我國環境保護的基本原則。
教師提問：我國環境保護的基本原則在環保法中的地位、作用如何？
學生閱讀教材后回答，教師引導學生劃出相關內容并總結：它是我國環保方針、政策在法律上的體現，是對環保方面的社會關系實施法律調整的基本指導規范，是環保立法、司法、執法和守法必須遵守的基本準則。
教師提問：貫穿于環保法中的一項最重要的基本原則是什么？
學生回答，教師板書：
1、經濟建設與環境保護協調發展
教師重點分析"三同步"、"三統一"
教師提問：我國環境保護的其他原則還有那些？
學生回答：
2、預防為主，防止結合，綜合治理。
教師重點分析這一原則的核心是"防"還是"治"？為什么？
這一原則的核心是"防"，即著眼于產生環境問題的危害，否則就容易走"先污染后治理"的彎路，結果要付出很大的代價。因為環境污染于破壞一旦形成，一般很難在短期內消除，尤其是生態環境遭到破壞以后，不經過幾十年甚至上百年的時間是難以恢復的，有的甚至是無法恢復的，所以必須以防為主。
3、誰開發誰保護，誰污染誰治理的原則。
教師分析：凡是開發利用自然環境的單位和個人，不僅有開發的權利，而且有保養自然資源和保護環境的義務；凡是造成環境污染危害的單位和個人，都負有治理污染或補償污染損害的責任。
4、依靠群眾保護環境。
提問：在環境保護中，為什么要堅持這一原則？
學生回答，教師歸納：
環境質量好壞與千家萬戶的切身利益攸關，尤其是日益惡化的環境污染直接威脅著每個人的生命健康；保護環境既是公民的權利又是公民的義務。每個公民都自覺地保護環境，這是解決環境問題的根本保證。
第四步：教師簡單歸納并概括本節課知識點。
用結構圖表示如下：
教案點評：
此教案采取啟發式教學，在教師的引導下，學生通過討論、回答問題等方式學習新知識。幫助學生了解保護環境的相關法規及保護環境的基本原則。 內容
活動課：保護環境 保護家園
活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環境形勢，認識到環保的重要性。從小樹立環保意識，把對我國和全球環境的認識轉變為保護環境的具體行動。
活動形式：考察工廠、訪談環境專家、開展"拯救家園行動"
活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續至本學期結束
活動地點：某一工廠
前期準備：
1、思想動員：隨著社會經濟的發展，人口大量增加、資源過度消耗、環境污染和生態破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環境做出自己的努力。
2、設計調查問卷：（由學生自行設計）
3、小組分工確定每人調查重點。
4、設計活動程序：
搜集資料--問卷調查--考察工廠--整理分析資料--班內交流--設計"拯救家園計劃&qu
ot;--成立環保小組--開展環保活動
活動過程：
1、學生按一定數量比例自發結成小組，并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態災難的圖片；考察本地區環境現狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環境；中學生在保護環境中肩負的責任。
2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。 成果展示：
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。 具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學們事先收集的'反映環境被污染后造成的一系列生態災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環境現狀的考察情況。（4）學生們對一些突出問題進行討論并交流解決方案。如--這一切是由什么原因造成的？環境污染給我們的生活帶來了哪些不便？長此以往，我們的生存環境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決生活垃圾？等等。
活動評價：（略）
活動反饋與延伸：
1、小組出示本組"拯救家園計劃"，全班討論、綜合，根據實際成立環保小組，分工合作。并以班級名義向全校師生發出倡議書。
2、由組長帶領環保小組活動，并作好活動記載，每月匯報活動成果，全班進行評比。每月評出"環保小標兵"。
保護環境 保護家園
活動課：保護環境 保護家園
活動目的：通過本活動，使學生了解我國和全球所面臨的嚴峻的環境形勢，認識到環保的重要性。從小樹立環保意識，把對我國和全球環境的認識轉變為保護環境的具體行動。 活動形式：考察工廠、訪談環境專家、開展“拯救家園行動”
活動時間：前期大約兩周時間；后期反饋持續至本學期結束
活動地點：某一工廠
前期準備：
1、思想動員：隨著社會經濟的發展，人口大量增加、資源過度消耗、環境污染和生態破壞等矛盾極為突出，嚴重地制約著我國經濟的發展和人民生活質量的提高。面對日益嚴峻的環境形勢，我們每一個公民都有責任行動起來，為改善環境做出自己的努力。
2、設計調查問卷：（由學生自行設計）
3、小組分工確定每人調查重點。
4、設計活動程序：
搜集資料——問卷調查——考察工廠——整理分析資料——班內交流——設計“拯救家園計劃”——成立環保小組——開展環保活動
活動過程：
1、學生按一定數量比例自發結成小組，并分組搜集和分析信息資料 。收集全球因自然資源被人類隨意破壞而導致的一系列生態災難的圖片；考察本地區環境現狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護地球，保護環境；中學生在保護環境中肩負的責任。
2、調查研究。學生根據個人或小組集體設計的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進行調查（問卷調查、考察），獲取調查結果。在這一過程中，學生應如實記載調查中所獲得的基本信息，形成記錄實踐過程的文字、音像等多種形式的"作品"，同時要從各種調研結果、信息資料中歸納出解決問題的重要思路或觀點，并反思是否獲得足以支持研究結論的證據，是否還存在其他解釋可能。
3、初步的交流。學生將通過收集資料、調查研究得到的初步研究成果在班級內部充分交流，并認真聽取他人的意見和建議，進一步完善自己的方案。
成果展示：
學生將取得的收獲進行歸納整理、總結提煉，形成書面材料和口頭報告材料，并以多媒體課件的形式進行展示，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
具體實施過程中：（1）教師可先出示一些由同學們事先收集的反映環境被污染后造成的一系列生態災難的圖片，并請收集者進行解說，以營造氣氛。（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問題，對全班加以解說。（3）小組交流對身邊環境現狀的考察情況。（4）
環保教案 篇2
一、活動主題
提高環保意識，從我做起。
二、活動目的
1、培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行為的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。
2、讓學生明白綠色學校并非綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
3、通過詩歌朗誦、小品表演、問答、討論和歌曲欣賞的形式，使學生意識到保護環境的重要性，我們周圍的環境正在逐漸被人為地破壞。
三、活動過程
第一課時：
（一）、創設意境，導入主題。
1、 內容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，他們發現以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…
主持人：從剛才的小品中和結合自己身邊的所見所聞，我們可以看到今天的環境問題已經越來越不容忽。作為新一代的年輕人，今天和將來的環境都需要我們來維持和保護。所以我們今天討論環保的主題是非常必要的。
（二）我們面臨的環境問題有哪些？
（先讓學生討論他們所知道的環境問題有哪些）
1。環境污染 讀圖片及閱讀材料，指導學生了解環境污染的各種表現及產生原因，請學生分別舉出生活中的相應例子。使學生認識到環境污染的嚴重性、環境污染對人類生存和發展的危害，明確目前環境污染無處不在的危機現狀。
2。土地荒漠化 由北京曾多次出現沙塵天氣，引出由于人類不合理的活動和氣候變化等原因，造成土地退化的現象。讀圖片及材料，了解土地荒漠化的主要表現和原因。
3。生態系統破壞 讀圖片及閱讀材料，知道由于人類不合理的砍伐、耕作，使森林減少，生物物種滅絕，植被受到破壞，生態環境惡化。請學生舉出生活中人類破壞生態系統的行為。
4。教師歸納：地球生物圈是全人類賴以生存和發展的共同家園，世界是一個不可分割的整體，空間上的距離和國家的邊界對環境災難是沒有約束力的。環境問題沒有國界，是全球性問題，各國的環境問題可以相互影響、相互作用。
（三）、主題活動
活動（一）詩歌朗誦《我們》
主持人：不單城市，連有些農村地方也在遭受著同樣的環境問題。我們遇到的問題有那些呢？請聽聽同學帶來的控訴。下面有請同學的詩歌朗誦《我們》。
我們
這有浮塵，還有沙魂
我們吸進黃色的精靈，他們肆意折磨我們的身體
早上睜開眼睛，發現一切全變了，憤悶的天空充滿變異的大氣
沒有更好的語言來形容這一切，只能感嘆殘酷的上天在懲罰我們
一點悲傷只是虛榮，懦弱的表現，不珍惜原來美麗的畫卷，破壞了純潔
我們的心已經變黑，這是事實，藍精靈也無法拯救我們曾經的青純
這只能無奈的等待上帝的心放寬，理解我們這些懺悔許久的人
還給我們美麗的畫卷，接著安逸于分外清貧的生活
相信久違的誓言，會書寫所有完美的詩
當逝去的浪子被挽回數次，給上帝的'感言也會順風飄走的
別在猶豫了，為了這個世界，維護我們最后的尊嚴
也許放縱無法抑郁完美，但堅持到底的信念永不動搖
這是一個挽回的計劃，需要我們無時無刻的履行
結果怎樣，別幻想，一定恢復原貌，繼續努力
我有時會憤怒，你的行為，我有時會欣慰，你的行為
有陽光，有月光，令我有信心，有你，有我，令我有決心
擁有情煙，把她過濾，不錯，放棄黑煙，別產出，最有力的措施
夜晚深呼吸，伴有涼風，很好，憤悶的天空以有了清純的空氣
浪子回來了，他被這吸引，陽光照到我身上，有了驚喜
不要離開，留在這里，這有你想要的凈土和清風
放眼未來，會更好的，說不定都會回來，我高興
支撐我心靈的卻是不回的放棄，這不矛盾，再看看美麗的畫卷
我們為了這希望，創造了永恒的勝利，我們是勝利者！
課時二：
活動（一）小品：《地球的苦惱》
主持人：聽了同學聲情并茂的詩歌朗誦，我們知道了我們遭受的磨難，但是她最后還是呼喊著我們會是勝利者，是的，我們要有這個信心。但是道路是艱難的，在這條艱難的路上，我們美麗的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？大家來看一看《地球的苦惱》！
小品：
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落后，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！（蹲下）
噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧嘩聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！
廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自于家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的污染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我占的地盤比你大。你看，大街小巷，哪里沒有我的同胞？我們能污染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城后，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什么？我升上天空，污染空氣，人呼吸了我后會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面后，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能干呀！
小松鼠、小金魚、出場：
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞家伙（討厭的 語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們污染了環境，害得我們的小伙伴們都死了。你們還那么得意，
別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）
噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
活動（三）：環保小知識：
主持人：這些廢氣、廢水、廢渣等污染物充斥我們的環境，地球媽媽當然是唉聲嘆氣的了，如何讓我們的地球媽媽重新綻放笑臉呢？那么就要從我們自身做起，保護環境要從我們的身邊的小事做起，那大家的環保意識和知識有多少呢？下面我們來點知識小比賽。大家開口說一說：
（1）、下列哪些行為是沒有環境意識的表現？為什么？
1。不講究清潔生產，任意排放生產污染物。
2。大吃大喝，浪費糧食，食用珍稀野生動物。
3講究豪華包裝。
4。使用一次性木筷、一次性杯、盤、碗及其它用品。
（2）：“環保大家談”
主持人：
你認識學校、|家鄉的哪些地方？你覺得哪些地方最美麗？哪些地方的環境是做得不夠好的？我們應該如何去保護我們身邊的環境呢？小組討論一下，說一說。
（3）、環境特定日小常識（選擇題）
主持人：大家都說出了自己的想法，那有些有關環保的特定日大家又知不知道呢？
1、世界地球日 A：4月22日 B：4月30日
2、世界森林日、 A：1月21日 B：2月21日
3、世界水日、 A ：3月22日 B：3月12日
4、世界衛生日、 A：4月5日 B：4月7日
5、世界無煙日、 A： 5月31日 B：5月11日
6、世界環境日、 A：6月6日 B：6月5日
7、世界防治沙漠化和干旱日、A：6月15日 B：6月17日
（三）、保護校園美麗、整潔的環境，我們有哪些工作要做。
1、師：要保護好校園環境，我們需要迫切做好哪些工作呢？請各組長選出剛才組內發言時講得較好的同學代表本組上臺發言。
2、學生代表上臺發言。
3、教師：通過剛才各個組的代表同學上臺發言，我們看到，我們在校園環境保護方面需要做的事情還很多，上臺發言的同學提出了不少很好的意見。我想可以這樣概括：愛護校園，人人有責；環保問題，人人重視，從我做起。
目前我們迫切需要做而且能做好的幾件事是：
1、廢紙不要隨意扔掉當垃圾，應該用一人廢紙箱（或廢紙袋）把它們集中起來，期末拿去賣，變廢為寶；
2、要全校行動，把亂寫亂畫在墻壁上的臟話穢語、下流漫畫清除，禁止在校園內起哄怪叫，清除垃圾；
3、各班負責把本班衛生區域的草地圈圍好，自己平時不踐踏草地，也制止別人亂踏草地行為。
（四）、 讓同學談談今天活動的感受，對環保的認識。
主持人：今天，我們在表演中、、在討論發言中親身感到了保護環境的重要性。同學們，地球是我們唯一居住的地方，我們是地球的小主人，應該從身邊小事做起，從我做起，從現在做起，用我們的小行動，保護大地球，保護我們共有的家園。希把這些辦法告訴你身邊的親威朋友，如果每個人都注重環保，我們的家園就會更美麗。
環保教案 篇3
活動目標：
1、通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環保箱。
2、能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。活
動重點：通過對幼兒的環保教育，讓幼兒發揮想象，用廢舊的盒子、箱子制作環保箱。
活動難點：
能根據垃圾分類給環保箱貼上標示，進一步鞏固幼兒垃圾分類的標志。
活動準備：
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等
益智區：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物
活動過程：
一、教師通過講故事《地球看醫生》引出活動主題。
1、教師：小朋友仔細聽果實，地球為什么要看醫生呢?
2、也剖而聽完故事后面再發表自己的意見。
二、教師出示環境污染的圖片，讓幼兒了解垃圾對環境所造成的危害與危險。
1、教師：小朋友們你們說有垃圾的地方會給人們什么感覺呢??對人們造成什么樣的危害?垃圾會對環境造成什么危害?對動物、植物會造成什么危害呢?
2、幼兒進行討論，教師根據圖片進行。
三、了解生活中應該怎么樣減少垃圾。
1、教師：大家都知道垃圾有這么多的危害，那我們應該要怎么樣減少垃圾?
2、幼兒進行發表自己的意見。
3、教師將幼兒的想法在白紙上畫好出來。(如盡量不用一次性的用品，包括不用一次性的紙巾，不用一次性的筷子等，可以再次使用的.東西要進行再次使用。不要隨意的扔掉。將垃圾扔到制定的地方，不任意亂扔。)
4、今天我們區域活動的名字叫做“環保小秘方”。小朋友們可以選擇益智區、表演區、閱讀區。
四、介紹區角材料及活動要求
美工區：廢舊的盒子、箱子、等畫筆、卡紙、皺紋紙等，小朋友在這個區域活動中，進行制作一些可回收和不可回收的垃圾箱。然后在把我們教室里的一些物品進行分類。
益智區：各類標志。自制可回收垃圾桶，不可回收垃圾桶，各類垃圾圖片或實物。
五、幼兒自主選擇區域進行活動。
六、教師觀察幼兒活動情況，并進行適當的指導。
七、播放音樂，組織幼兒收拾材料。
八、交流、分享、環節
：小朋友們在回到家里之后也可以在家里進行設計可回收與不可回收的標志。
環保教案 篇4
活動目標
1、讓幼兒懂得青蛙是保護莊稼的有益動物，知道要保護青蛙
2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、幼兒能大膽地想出各種玩法，遵守紀律并能遵守游戲規則
活動準備
1、經驗準備：幼兒已學會歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質準備：小青蛙頭飾(與幼兒人數相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動過程
一、開始部分
1．幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動場地，繞場地交替做走、跑、跳的游戲。
2．幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準備活動操。
二、基本部分
1．自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。
2．引導幼兒學習階段
（1）組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠；
（2）教師以兒歌的形式示范講解動作要領：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動，用力一跳，輕輕落地；
（3）請1-2位幼兒示范；
（4）全體幼兒分散練習，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習，并根據不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；
（5）幼兒站成四隊，魚貫練習，教師檢查幼兒跳的情況并。
3．復習鞏固階段：游戲“小青蛙捉害蟲”
（1）請全體幼兒用塑料板排成長方形的`稻田，師將害蟲撒在稻田里：
（2）“小青蛙們都學會了本領，真棒！剛接到一個通知，田里又發現了許多害蟲，如果我們不快點消滅它們，農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢，學得最快，吃掉的害蟲最多。”
（3）大家一起朗誦：“呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學好本領捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。”幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍，捉害蟲；（4）游戲反復2~3遍。
三、結束部分
1．請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2．“今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個舞吧！”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。
四、延伸活動
啟發幼兒互相討論：青蛙是保護莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發現殺害或吃青蛙的現象？碰到這種現象，你會怎么做呢？
環保教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。
2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
活動準備：
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。
2、木馬(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。
3、電話機(玩具)、錄音機
4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。
活動過程：
(一)引導入題：
1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)
師：小魚生長在哪里？(水里)
2、師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么？
(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)
3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)
(二)進入游戲活動
1、師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結束的一隊是優勝者，選出前三名)
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內容：小貓原來的`家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)
6、總結游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。
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