賣火柴的小女孩教案分享

時間：2022-10-08 08:00:54 教案

賣火柴的小女孩教案分享

　　一、教學內(nèi)容

賣火柴的小女孩教案分享

　　《賣火柴的小女孩》是第五組的一篇精讀課文，這篇課文是安徒生的一篇著名童話，課文先敘述大年夜，天下著雪，又黑又冷，小女孩還在街上賣火柴；接著講小女孩為暖和一下自己，一次又一次地燃燒火柴，從火柴的亮光中看到了種種幻想；最后講小女孩被凍死街頭。

　　二、教學目標

　　(一)知識目標

　　1．學會本課6個生字，能正確讀寫“搖籃、圍裙、蜷腿、裂縫、填滿、櫥窗等詞語。

　　2．能夠通過理解重點句體會小女孩的不幸

　　（二）能力目標

　　1．培養(yǎng)學生理解詞句能力。

　　2．指導學生展開合理的想象。

　　3．指導學生有感情地朗讀課文。

　　(三）情感目標

　　通過了解小女孩悲慘的命運，關注課文中人物的命運，體會作者的思想感情。

　　三、教學重難點

　　1．重點：認識小女孩現(xiàn)實生活的悲慘和痛苦，設身處地地引導孩子走進文本。

　　2．難點：讓學生體會當年小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘辛酸。

　　四、教學過程

　　一、詩歌導入。《你別問這是為什么》師生合作讀

　　這是當年九歲的劉倩倩讀了《賣火柴的小女孩》寫下的詩。今天，讓我們也來讀這個故事，（板書課題：賣火柴的小女孩）

　　二、瀏覽課文整體感知

　　1、請同學們打開書瀏覽全文，說一說課文講了一個什么故事。。（學生靜場，進行整體閱讀，之后匯報。）

　　2、故事中的小女孩留給你怎樣的印象？學生匯報

　　三、再讀課文，加深理解

　　１、小女孩是在什么樣的情況下賣火柴的呢？

　　⑴ 指名讀。

　　文中說到了大年夜，告訴老師在大年夜你都做些什么呢？咱們再來看看美麗的小女孩在干什么呢？

　　⑵ 出示課件，談體會。（小女孩賣火柴的錄像片段。）

　　⑶ 指導有感情地朗讀。

　　（想想我們應該帶著怎樣的感情去讀呢？）

　　２、在這樣又黑又冷的大年夜里，小女孩為什么不回家呢？

　　⑴ 指名讀。⑵ 師范讀。（小女孩實在是太可憐了，老師也想讀一讀這一部分，請同學們閉上眼睛想象一下，你的腦海中會出現(xiàn)怎樣的畫面？） ⑶ 指名說。再讀。

　　四、學習點燃火柴的部分

　　１、可憐的孩子在風雪中賣著火柴，又冷又餓卻不敢回家，小手幾乎凍僵了，于是她擦燃了火柴，在微光中，她看到了種種幻景。誰知道小女孩共幾次擦燃火柴？都看到了些什么？

　　板書：火爐烤鵝圣誕樹奶奶

　　２、請同學們從課文中找出描寫幻景的語句讀一讀，體會這些幻景給你的感受是什么？（幸福、美好、溫馨、美妙。）

　　３、我們和小女孩一起來感受著美好的幻景吧。

　　（出示課件：火爐、烤鵝、圣誕樹、奶奶。）

　　⑴ 眼前這種種美好的幻景深深地打動了我，你喜歡哪一次幻景呢？請把你最喜歡的多讀幾遍。

　　⑵ 指名朗讀。

　　４、小女孩為什么會產(chǎn)生這些美好的幻景？

　　⑴ 小組交流。 ⑵ 匯報。 ⑶ 師小結：

　　是啊，在現(xiàn)實生活中小女孩只有寒冷，痛苦，饑餓和孤苦。然而，火柴終究是要滅的。小女孩看到流星時，想起了唯一疼愛她的奶奶，于是小女孩情不自禁的叫出聲來，體會小女孩當時的心情，想想該怎么讀第１０自然段。（激動、渴望、乞求。）

　　播放課件：朗讀。

　　五、學習“凍死街頭”的部分

　　多么可憐的小女孩，就這樣被凍死了。讓我們一起送送她吧。

　　１、小組討論：

　　出示投影：課后思考題：

　　根據(jù)你對課文的理解，談談自己的看法。

　　２、指名回答。

　　六、總結

　　這節(jié)課，我們學習了安徒生童話里的一個小故事。課下，希望同學們能夠多閱讀幾篇安徒生的童話故事。豐富自己的知識，充實自己的生活。

　　【板書設計】

　　賣火柴的小女孩

　　安徒生

　　火爐烤鵝圣誕樹奶奶

　　太冷了太餓了沒有快樂沒有幸福

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