《小公主》閱讀指導(dǎo)教案
作為一名教職工，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的《小公主》閱讀指導(dǎo)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從自己的感受角度，將書中的純美意象重新編織，再現(xiàn)動(dòng)人故事。
2、交流自己感觸最深的章節(jié)段落，說出自己的感受，立體感受文章給讀者帶來的思考。
3、引導(dǎo)學(xué)生向深層次理解，感悟文章主旨，樹立面對苦難的態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
利用本學(xué)期來的課外時(shí)間師生共讀《小公主》，用自己喜歡的形式留下自己的感受（讀書卡讀后感手抄報(bào)三選一）
教學(xué)過程：
一、引入話題
世界上最動(dòng)人的一刻是讀書時(shí)皺眉的剎那，世界上最開心的一刻是讀書時(shí)會心的一笑。
我們展開書頁，其實(shí)是在走進(jìn)作家的心田，我們的目光走過文字，其實(shí)是在和作家親密的對話，去赴一個(gè)不見不散的約會。
這個(gè)月，我們一起讀了《小公主》這本書，請大家看，這就是我們書中的主人公——莎拉。書中的莎拉，不管是在擁有財(cái)富時(shí)，還是在遭遇不幸時(shí)，她總是真誠待人，樂觀向上，這種公主般的內(nèi)在的美，來源于她的博愛的心靈。今天，就讓我們一起走進(jìn)《小公主》和書中的人物一起歡笑，一起幻想，一起成長吧！
二、走進(jìn)作者
1、《小公主》的作者弗朗西絲霍奇森伯內(nèi)特，誰來說說你對作者的了解。
2、學(xué)生說，師補(bǔ)充。（出示課件）
三、課件出示目錄，生談自己感興趣的篇章的主要內(nèi)容。
四、第一個(gè)環(huán)節(jié)：猜猜看
弗朗西絲在這本書里為我們描述了大大小小十幾個(gè)人物形象，這些人物給我們留下了深刻的印象，下面我們就來做個(gè)游戲“猜猜看”（出示課件）
1、請根據(jù)我的描述猜猜這個(gè)人物是誰？
2、誰有興趣來考考大家，你描述大家猜。
五、第二個(gè)環(huán)節(jié)：心心相印
這一個(gè)個(gè)形形色色的人物一一展現(xiàn)在我們眼前，她們的一舉一動(dòng)，都牽動(dòng)著我們的心讓我們一起進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：惟妙惟肖話人物。（出示課件）
1、在這些人物中，你最喜歡誰？最討厭誰？為什么？
2、在這么多人當(dāng)中，你最想和誰交朋友？你從她身上學(xué)到了什么？
我最想和-——交朋友，從他身上我學(xué)到xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.
六、真情告白
謝謝弗朗西絲，讓我們認(rèn)識了這樣一群活潑、可愛、善良、有愛心、堅(jiān)強(qiáng)、樂于助人的孩子們。我想：讀了這本書后，我們每個(gè)人在心中或多或少都有一些感悟，下面進(jìn)入“真情告白”。（出示課件）
1、談?wù)勛约旱拈喿x感悟。
2、把自己的感悟濃縮成一句話送給書中你最喜歡的人物。
七、精彩回放
這本書最精彩的地方就是弗朗西絲用樸實(shí)的語言書寫著自己的情懷，書寫著朋友間真誠的友誼。在文中有許多精彩之處，把你認(rèn)為最精彩的片段讀一讀，讓我們共同分享讀書的快樂，進(jìn)入“精彩回放”。（出示課件）
【《小公主》閱讀指導(dǎo)教案】相關(guān)文章：
小學(xué)閱讀指導(dǎo)教案03-15
閱讀指導(dǎo)課教案06-09
閱讀指導(dǎo)課教案10-25
閱讀指導(dǎo)課教案（熱）07-02
小學(xué)閱讀指導(dǎo)課教案09-13
課外閱讀指導(dǎo)課教案08-29
課外閱讀指導(dǎo)課教案05-31
安徒生童話閱讀指導(dǎo)課教案09-19
閱讀指導(dǎo)課教案（精華15篇）08-03