幼兒園小兔子折紙教案

時間：2022-10-08 19:30:21 教案

幼兒園小兔子折紙教案

　　幼兒園小兔子折紙教案

幼兒園小兔子折紙教案

　　活動目標：

　　1、學會認真觀察圖片，能按畫面提示講述小兔折紙幫助他人故事。

　　2、通過角色轉換，在情境中嘗試按原故事發展線索創編故事內容并大膽講述。

　　3、體驗幫助他人和得到他人幫助后快樂心情。

　　活動準備：

　　1、教師用“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）

　　2、幼兒自主講述背景快樂音樂。（在電腦里搜索）

　　3、幼兒人手一個儲物袋，內有：一個小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲物袋掛在幼兒椅子角上）

　　4、欄桿背景四個：取教室內角色游戲使用隔斷欄桿四個，并在欄桿上貼上各種動物或人物小圖片。

　　5、彩色愛心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機人手一架。

　　活動過程：

　　一、輕松談話，引起主題。

　　1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會折紙嗎？（會）如果你有一張紙，你會折什么？（幼兒自由回答）

　　2、（出示小兔教棒）教師：看來，折紙是一件讓人開心又聰明事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來告訴我，說它會折紙啦！那小兔會折什么呢？請大家來看一幅圖畫。

　　二、觀察圖一，在猜測、講述、創編、角色互動中理解畫面內容并嘗試完整講述。

　　1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做？

　　2、小鳥不是有翅膀會飛嗎？為什么還要坐在小兔折紙飛機上呢？難道是小鳥……

　　（幼兒采用句式：“我想小鳥可能是……”來大膽講述）

　　3、原來小兔折好紙后是去幫助有困難小動物，這真是一只有愛心小兔，讓我們一起把熱烈掌聲送給小兔。

　　4、那小兔是怎樣知道小鳥遇到了困難？小鳥得到小兔幫助后又會說什么？（在角色表演中創編動物之間對話：教師扮演小兔，手拿紙飛機；一幼兒扮演有困難小鳥。兩遍以后全體孩子扮演小鳥，在大聲表達自己困難和謝意后，得到小兔紙飛機。）

　　5、（把紙飛機放入自己儲物袋）我們真是越來越喜歡這只小兔了。現在請你來用自己話完整地把小兔幫助小鳥事情講出來，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）

　　三、幼兒自主講述故事圖片二、三，理解故事發展線索。

　　1、教師：小兔幫助了小鳥，心里真開心啊！接下來小兔會來到哪里？遇到誰有困難了？小兔是怎樣用折紙本領幫助它們呢？（把幼兒半圓形座位變為馬路隊形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現在，要請你們自己來看圖講故事了。輕輕地從儲物袋里把小圖片拿出來，先仔細觀察后再用自己話來講一講。講完了，和你馬路對面朋友換一張圖片。）

　　2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽并適時給予輕聲地指引和肯定。

　　四、看圖講述圖二、圖三內容，進一步理解故事主要發展內容。

　　教師：剛才你們講了自己小圖片，現在我們來講一講黑板上大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽孩子自主故事，并及時點撥孩子亮點之處，給全體孩子一個語言豐富學習機會。）

　　五、完整講述三幅畫面，掌握一定講述技巧。

　　1、教師和孩子一起看圖講述，在對話部分，教師聲音可適當放輕，引導孩子大聲講述。

　　2、請2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。

　　六、創編故事延伸內容，體驗幫助他人快樂。

　　1、教師：小兔愛心故事有很多很多，看！小兔手里彩色紙全都用完了。現在，讓我們一起變成愛心小兔，繼續用折紙本領去幫助有困難人，好嗎？（好）

　　2、幼兒從儲物袋里拿出自己小兔頭箍、彩色紙，在快樂音樂渲染下，蹦蹦跳跳地來到欄桿情境中，自由創編、自由講述。（教師也以小兔身份參與孩子角色講述）

　　3、集中，請幼兒獨立講述，并讓愛心幼兒把自己名字簽在愛心卡上，貼到第四幅圖中“大愛心”中，在成功中充分體驗幫助他人和得到他人幫助后喜悅心情。

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