數學二年級下冊教案全
導語：錯是平凡的，能夠改過自新或原諒別人，就是超凡的。以下小編為大家介紹數學二年級下冊教案全文章，歡迎大家閱讀參考!
第三課時 三位數的大小比較
教學目的：
1．使學生加深對千以內數的認識，進一步培養學生的數感。
2．掌握千以內數的大小比較的方法。
3．初步培養學生的判斷、推理能力。
教學重、難點： 比較千以內數的大小的方法。
教學過程
一、復習
（1）10個十是（ ），10個百是（ ）
（2）讀數，并說說數的組成。
109 800 289 330 1000
（3）寫數
999 345 870 106
（4）比較下面各數的大小，并說說你是怎么比較的
61○56 45○47 100○98
二、探究新知
1．教學例3： 出示P70圖
小組討論：怎么比較1000以內數的大小
學生匯報
小結：比較兩個三位數的大小時，從高位比起，百位上哪個數大，那個數就大，百位相同，看十位。。。。。。
2．練習： （1）P70“做一做”
第一題，先獨立完成，再說說你是怎么想的
第二題，同桌互相說說
第三題，先說說你是概括什么來判斷的。
3．數學游戲
（1）每人請寫出3個比230大，比250小的數。然后四人小組中找出所寫數中的最大數和最小數。
（2）每人請寫出3個比970大的數，匯報后全班找出最大數和最小數。
三、課堂練習：P72 4、5、6
教學反思：
第四課時 四位數的讀法和寫法
教學目標：1.通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學 生的實際分析能力。
2.使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。
3.培養學生的動手能力和口頭表達能力。
4.培養學生的小組合作意識和能力。
5.發揮學生的創造性和主動性。
教學過程：
一．課前收集資料，感知四五位數。學生課前收集資料，寫在卡紙上，并貼在黑板上。昨天同學們都收集了電腦的價格，現在請同學將它們貼到黑板上來，讓大家來看看你的成果。
二．分類
師：黑板上有這么多數，請你先輕輕的試著讀一讀，然后觀察這些數的特點，并給這些數分分類。
生：這兩類數一類中有零，另一類沒有零。
三．讀法
1.沒有零的數的讀法。
師：你覺得哪一類數讀起來比較容易？誰能來讀一讀？
讀這些數有什么好方法？
出示板書：
從高位起，按照數位順序讀；
萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位是幾就讀幾百……
2.有零的數的讀法 。
師：這些有零的數你會讀那一個？你能找出和他同一類的數嗎？
學生小組討論。
師：每個人先獨立思考，再在小組中交流。
師將黑板上的數移位。
師：讀這些數有什么好方法？
板書出示：中間有一個0或連續幾個0，都只讀一個0；
師：你還會讀哪一個數？（末尾有0的數）找出末尾有0的數，
師：讀這些數，又有什么好辦法？
板書出示：末尾不管有幾個0，都不讀。
3.師：剛才我們已經找到了有零的四、五位數的讀寫的方法。你能寫一個中間和末尾都有零的數，讓大家來讀一讀嗎？
師：你為什么這樣讀？
現在請同桌互相出題，考考對方。
四．寫法
師：剛才還有一些小朋友收集的價格還沒有展示出來，現在我就請這些同學來報一報，看你們能不能記下來。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。
出示板書：幾萬就萬位上寫幾，幾千就千位上寫幾，幾百就百位上寫幾……
師：誰還能來報一報。（有0的數）
學生試寫。
學生訂正。
師：你是怎么寫下來的。同桌兩人交流一下。
學生匯報。
出示板書：中間或末尾哪一位上一個單位也沒有，就在哪一位上寫0。
五．練習與鞏固
小結：學了這節課，你有什么收獲？你想到了什么？
教學反思：
【數學二年級下冊教案全】相關文章：
二年級數學下冊全冊教學教案10-09
七年級數學下冊全冊教案10-07
二年級數學下冊教案02-02
二年級人教版數學下冊教案02-16
小學數學二年級下冊教案教案02-01
最新數學上冊全冊備課教案11-13
二年級下冊優秀數學教案10-07